六上第四课索溪峪的野一课时教学设计内容摘要：
水是野的” 出示索溪峪水的图片我们领略了索溪峪山的惊险、磅礴、随心、所欲不拘一格的美，让我们跟着摄像 师的镜头，来领略索溪峪水的“野”吧 这部分也是围绕第一句话来写的，作者运用了拟人的手法写出了索溪峪水的淘气和有趣。 生观图片读自己喜欢的句子，有感情的朗读。 （出示片段）索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。 它尤其爱跟山路哥哥着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚， 由小组 长带头展示 本小组的成果。 其他同学 认真倾听，点评。 展示要求：声音要洪亮，语言流畅，姿态大方，及时补充和点评。 全班交流，培养学 生 的 合 作 交流、对问题的分析审查能力。 培 养 学 生 的 倾听，思考能力 将山路拦腰截断 ， 抽小组作全班交流。 五、 感悟 写法 感悟作者的写作方法 同桌互读男女生比赛读读出索溪峪的“趣”。 其他两个小组用同样的方法汇报“动物”“游人”的 “野”各表现在什么地方。 师 ： 指导品读各种不同的美。 通过课件展示，欣赏画面，让学生感受到这是一种天然的美，没有人工的雕琢的美，一种野性的美。 体现作者愉悦的心情。 品读最后一段（课件展 示段落）师：是啊，。阅读剩余 0%
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