公开课地球信箱第二课时教学设计内容摘要：
自学。 设计问题，完成以下板书 ： 信件名称 谁写给谁的 是封怎样的信件 修辞手法 （ ） （ ） （ ） （ ） 2 学生汇报，师填写板书。 教师随机点拨，： １、理解 “无字的纯白。 ” ２、煤的形成过程，理解 “它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。 ” 齐读第４、５自然段。 (设计意图 :学生自学，还要靠教师的正确引导。 教师的适时点拨，是为学生释疑解难，让学生更容易理解和接受文章内容。 ) （五）小结： 注意一下第２至５自然段的第一句话，体会这样写的好处。 学生仔细观察，自由发言。 明确：作者在写这四封信件时，写法上都是一样的，都是 “总 ——分 ”的结构形式。 后面的句子都紧紧地围绕第一句写，这样既能吸引读者往下读的欲望，又使段落看起来很整齐，过渡也很自然。 我们以后。阅读剩余 0%
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