八年级语文下第一单元知识点

八年级语文下第一单元知识点内容摘要：

母亲 一、文学常识 胡适，原名胡洪馸，字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人，现代诗人、学者 二、课文整体回顾 1. 我对母亲的感情：怀念、敬爱、感激 2. 母亲其人 —— 慈母、严父、恩师 三、课文内容分析回顾 1. 文章的过渡段是第四段，起到承上启下的作用。 2. 课文写了母亲三方面的事：对我的管教严而有方；作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾 —— 性子好，事事格外容忍，待人仁慈、温和；如何对待他人对自己人格的侮 辱 — 有刚气。 3. 文章前三段只有一句提及母亲，这样写有什么作用。 作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看书意外，是贫乏的，是有缺憾的。 正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵，铭记永久，而且影响巨大。 前三段既写了自己的惋惜，也为后文写母亲的教诲、母亲是我的恩师这一中心起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 4. “我听了羞愧的面红耳热，觉得太失了先生身份。 ”“我”羞愧的原因是什么。 因为我觉得这样大失“先生”的身份。 5. 在“组织戏剧班”一段中，用“居然”一词写出作者怎样的心态。 “居然”写出儿童天性的不可泯灭，终于能够冲破层层束缚“活泼”一回的惊喜之情。 6. 第二段说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”可后文又写到十一二岁时做戏的情景，这样写前后是否矛盾。 为什么。 不矛盾。 前句中“可算是”并不表示绝对，是“可说是”的意思，而且“我”做戏通常也只是文角，所以不矛盾。 7. 为什么花大篇幅写家庭琐事：母亲以身作则的身教。 8. 极大极深的影响 —— 学习努力、守时；做人要仁且刚。 9. “严父”和“慈母”是否矛盾。 不矛盾。 作为母亲，她首先在生活上无微不至地照料我，父亲死后，她不得不也担任起父亲的指责教育我。 这更能表现出母亲对我的爱与关怀。 10. 如何理解第七段中的“这是我的严师，我的慈母。 ”表达了作者对母亲的感激以及深深怀念之情。 11. 第六段和第七段的关系：总分关系。 第六段说母亲对我影响之大及教育态度，第二段举具体的事例。 12. 母亲对我的态度是“管束我最严，她是慈母兼任严父”用一个词来说明母亲对我的管束：严厉。 13. 母亲责罚我却不让我哭出声音来，说明母亲有刚气的性格。 我的第一本书 一、 文学常识 牛汉，原名史成汉，我们曾经学过他的诗歌《华南虎》，他是“七月诗派”的重要成员。 二、课文回顾 1. 父亲是一个怎样的人。 父亲是一个温和、善良、理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人的人。 2. “人不能忘本”的“本”在文中指什么。 “本”巧妙地运用了双关的修辞手法。 既指课本，第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。 作者主要指后者。 3. “对于元贞来说，是他一生唯一的一本书”对你有什么启发。 说明乔元贞从此失学了，一个聪明好学的 孩子，一辈子只能在生存的底线上挣扎。 我们对生活在苦难中的小伙伴们寄予深切的同情，从乔元贞的命运中思考着生活与人生。 4. 父亲弄清课本的原委后，没有批评我，只是深深地叹气，父亲的叹气包含什么含义。 父亲是一个知书识礼。