八年级上生物第二章练习题肖鹏内容摘要:
直接刺激 B 体内的直接刺激 C 神经传来的兴奋 D 其它组织传来的兴奋 下列关于动物先天性行为的叙述中,错误的是( ) A 所有的动物都有 B 动物生来就有的行为 C 是可以遗传的 D 在同种动物的不同个体间有不同的表现 有些蛾初羽化时只靠嗅觉来找食物,因此不能找到无味的花,但当它采过无味的花后,就建立了视觉和事物之间的联系,以后就能采无味的花了,这种行为称为( ) A 学习行为 B 取食行为 C 先天性行为 D 遗传行为 1一只领着小鸡寻食的母鸡,发现天空出老鹰时,立即发出。八年级上生物第二章练习题肖鹏
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完成课后作业二,体会词语的精确、生动和感情色彩。 第二课时:探究、学习 以《解放南阳》为例,巩固对新闻结构的认识。 标题:人物 —— 中原我军;事件:解放南阳。 (迅速了解) 导语:扩展内容 —— 守敌;时间;弃城。 (比较详细了解) 主体:历史背景、目前形势、未来发展。 (更为细致了解) 电头:报社名称、发稿地点、发稿时间。 划分两文主体部分的层次,进一步学习文章内容的层次安排。 《横渡长江》
思相近的句子是: 答: 水不在深,有龙则灵。 《爱莲说》 一、 解题。 莲花又称荷花、芙蓉。 古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向。 宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。 文章的题目是《爱莲说》。 “爱”表现了作者的感情,“莲”是这篇文章写作的主体,“说” 在这里指什么。 二、词语。 通假字: 可爱者甚蕃(通“繁”
“‖”将以上文段划分为三个层次。 ( 2 分) ( 4 分) ( 1)斯: ( 2)馨: ( 3)案牍: ( 4)劳形: ( 4 分) :何陋之有。 ,草色入帘青。 : ;全文的点睛之笔是:。 ( 2 分) 25. ( 2 分) 指出龙、仙比喻什么。 《 》,作者是。 他通过这篇铭文,表达了自己 的节操和 的情趣。 ( 3 分) (二) ( 9 分) 水陆草木之花, ___________
又对于突破本课的难点 —— 让学生认识中国的抗战时“全民族的抗战”,至关重要,所以我将这一目调整在第一目之后,这样,本课重组后的顺序变为:一、南京大屠杀;二、卢沟桥事变;三、共赴国难。 为了让学生更加 形象感知历史,我将《卢沟桥事变》和《南京大屠杀》的视频资源还有相关图片纳入教材。 六 、 教法 本着 “ 学生是教学活动的出发点,也是教学活动的落脚点 ” 教学理念,结合学生学情