安徽省铜陵市铜都双语学校高三物理学案（2013年10月）动量和动量定理

安徽省铜陵市铜都双语学校高三物理学案（2013年10月）动量和动量定理内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ：2013 年 10 月 21 日 星期一课题：动量和动量定理 课型设置【自研互动 45 分钟+ 展示45 分钟】一、 【学习目标】正确计算做一维运动的物体的动量变化；解动量定理及其表达式；、 【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节质疑提升环节自 学 指 导 内 容 、 学 法 、 时 间 互 动 策 略 、 时 间 展 示 方 案 内 容 、 方 式 、 时 间板块一： 认识动量学法指导：认真阅读课本，容，知道动量的定义及其表达式、动中的不变量”中如何逐渐形成“动量”概念的历史过程。 问题探究1.P= v 是矢量因此 P 2、也是矢量，因此在描述动量时我们是否要选取正方向。 如何求动量的变化量呢。 教师选题 1. 质量为 2物体，速度由 3m/s 增大为 6m/s，它的动量和动能各增大为原来的几倍?板块二：动量定理学法指导：在日常生活中，跳远时要跳在沙坑里；跳高时在下落处要放海绵垫子；轮船边缘以及轮渡的码头上都装有橡皮轮胎，认真阅读课本 容，思考以上这些措施有什么共性，又为什么要这样做呢。 问题探究 会推理吗。 试试看。 量是矢量还是标量。 对学：两人小对子对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；重点交流：问题探究 1（3、群学 1五人互助组重点讨论:动量与冲量之间的关系及动能定理的内容。 群学 2：十人共同体大组长主持：获 3、得任务后， 3物理课研组长组织 3 名同学预展并进行展示板面规划。 剩余同学在理组长的带领下继续寻求帮助，组内帮辅，争取人人过关。 （10一、 教师选题 2质量为 2物体，速度由向东的 3m/s 变为向西的 3m/s，它的动量和动能是否变化了。 如果变化了，变化了多少。 体质量是 2度是 3m/s，方向向东；B 物体的质量是 3度是 4m/s，方向向西。 它们的动量矢量和是多少。 它们动能之和是多少。 思考题：动量和动能有什么不同。 二：题探究 2在动量变化P 一定时，F 和 t 之间有什么关系。 思考：（1）P 一定时，t 短则 F ，t 长则 F。 （2）F 一定时，t 短则P ，t 长则 P。 （3）t 4、一定时，F 大则P ，F 小则P。 光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，在低速下物体的动能与速度关系式是 E=1/2你能推导出动量大小与动能的关系吗。 试试看。 当堂反馈：1. （不定项选择）在光滑水平面上，原来静止的物体在水平力 F 的作用下，经过时间 t，通过位移 l 后，动量变为 p、动能变为 以下说法正确的是（ ）A. 在 F 作用下，这个物体若经过位移 2l ,其动量将等于 2p;B. 在 F 作用下，这个物体若经过时间 2t ,其动量将等于 2p;C. 在 F 作用下，这个物体若经过时间 2t ,其动能将等于 2 块三：动能定理的应用学法指导：认真阅读课本第 8 页例 2，知道如何利用动量定理解决实际问题。 例:2教师选题：一个质量 m=10 v=10m/到一个反方向的作用力 F，经过 4s,速度变为反向 2m/世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，这个物体若经过位移 2l ,其动动将等于 2 铁锤从 5m 高处落下，打在水泥桩上，与水泥桩撞击时间是 击时，铁锤对桩的平均冲击力有多大。 （设撞击后铁锤的速度为 0）是为什么。 四、培辅课：（附培辅单）疑惑告知： 效果描述： 五、反思课：今日心得： 今日不足：。