光的反射定律练习题x内容摘要:
B.日食的形成 C.月食的形成 D.早晨,我们看到了还在地平线以下的太阳 知识点 光的反射定律,反射光路是 的 从下图中实验可得到的结论有 .。 .。 光的反射定律内容是: . 在反射光路中,光路是 的,请设计一个实验证明它。 4.( 05 北京)如果入射光线与反射光线的夹角是 60 度,则反射角是 度。 5.( 05 包头)有一种液面微变监视器,基本结构原理如图 4 所示,光束发射器始终以一定角度向被监视的液面发射一束细光;光束经液面反射,其反射光被水平放置的平面光电转换接收器接收,再通过显示器显示出来。 若反射到光电转换接收器的光点由 S1移向 S2,则表明被监视的液面 ________,若接收器上接收到的光点由 S2 移到 S3,则说明被监视的液面________ (选填“上升”或“下降” )。 6. (05 顺义区 )要想使反射光线与入射光线之间的夹角为 60176。 ,入射角为 ____176。 . 7. (05 青海非课改 )下列属于光的反射现象的是 ( ) A.平静的湖面上映出了湖边景物的倒影 B.阳光下房屋、树木的阴影 C.患近视的同学戴眼镜矫正视力 D.用凸透镜对着阳光取火 8. (05 玉溪课改 )有一种自行车尾灯设计得很巧妙,当后面汽车灯光以任何方向射到尾灯时,它都能沿“反向射回”,如图 6 所示的是四种尾灯反射面的示意图,其中用于反光的镜面具有不同的形状,能产生上述效果的镜面是 ( ) 知识点 镜面反射与漫反射 ( 06 海淀)光明是人们祈求的,但有时光也会损害人的视觉和身心健康,成。光的反射定律练习题x
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根管)。 你能让反射光从管中穿出来吗。 请位同学上台来做一下。 学生上台操作 (学生的初步猜想) 师:为了便于观察 (为了有一个统一的标准) ,那我就再加上一条线 (拿出第三根管,边说边放) ── 经过入射点、垂直于反射面的一条直线 ── 我们把它叫做法线。 师:一下子给出了这么多新 概念,是不是有点混了。 好,我们来一齐梳理梳理。 (请同学们各条光线起名字) 很美的图案,规律就蕴含在其中了
像的实验,并仔细观察。 (小孔成像为什么是倒立的呢。 ) (为了更形象地理解它,物理学中引进了“光线”这种模型来表示光。 ) 活动二:认识光线 信息快递:用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向,这条直线叫做光线。 (课件:小孔成像的原因) 合作交流: 如图所示, S是一个发光 的 小电灯, P、 Q为不透光 的 挡板,试作出在挡板右侧能被 照亮的范围。 (请同学们注意
并交流 教学过程之合作探1. 出示问题。 沿什么路径传播的1. 小组从生活中提取经验,并举例 究 参加小组学习活动。 了解情况,及时调控进度。 维护纪律。 呢。 2. 学生利用所提供的实验器材自主设计实验,并分小组演示 :打开电灯,每个学生两只手各拿一张带有小孔的纸,把两张纸重叠放置,再透过小孔观察光源。 2. 分小组实验 3. 展示交流得出结论:光在是沿直线传播的 温馨提示: : 4 号→ 3
综合看问题的意识,当一个现象由多种因素控制时,应当先研究一种因素,控制其他因素。 【 教学设计 】: 学习内容 学生活动 教师活动 一、 光合作用产生氧气 学生在教师指导下通过实验装置采集气体,对气体成分进行简单探究,获得结论。 学生根据课本叙述和教师的讲解学习实验过程,获得结论。 教师提供实验装置,并指导学生进行采集,引导学生对气体进行探究。 讲解并引导学生学习实验规程,组织学生讨论。 二、