光合作用吸收二氧化碳释放氧气肖鹏内容摘要：
综合看问题的意识，当一个现象由多种因素控制时，应当先研究一种因素，控制其他因素。 【 教学设计 】： 学习内容 学生活动 教师活动 一、 光合作用产生氧气 学生在教师指导下通过实验装置采集气体，对气体成分进行简单探究，获得结论。 学生根据课本叙述和教师的讲解学习实验过程，获得结论。 教师提供实验装置，并指导学生进行采集，引导学生对气体进行探究。 讲解并引导学生学习实验规程，组织学生讨论。 二、 合作用利用二氧化碳作为原料。 通过课本对普利。阅读剩余 0%
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