2016年高考三维设计一轮阶段验收评估(二)相互作用

2016年高考三维设计一轮阶段验收评估(二)相互作用内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (二) 相 互 作 用(时间：60 分钟满分：100 分)一、单项选择题(本题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分，每小题只有一个选项正确)1(2014哈尔滨三中月考)一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下端挂一灯泡，则()A灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力B灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力C灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力D 所示，用一根长为 l 的细绳一端固定在 O 点，另一端悬挂质量为 m 的小球A，为使细绳与竖直方向成 30角且绷紧，小球 A 处于静止，对小球施加的最小的力是 ()图 1A. B. D. 33 2、. (2014济宁模拟)如图 2 所示，两个光滑金属球 a、b 置于一个桶形容器中，两球的质量 ma于图中的两种放置方式，下列说法正确的是 ()图 2A两种情况对于容器左壁的弹力大小相同B两种情况对于容器右壁的弹力大小相同C两种情况对于容器底部的弹力大小相同D两种情况两球之间的弹力大小相同4. (2013新课标全国卷)如图 3，在固定斜面上的一物块受到一外力 F 的作用，F 平行于斜面向上。 若要物块在斜面上保持静止，F 的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为 20)。 由此可求出( )高中物理资源下载平台世昌的博客 物块的质量B斜面的倾角C物块与斜面间的最大静摩擦力D物块对斜面的正压力5 3、(2014衡水调研)如图 4 所示，质量为 m 的物体置于倾角为 的固定斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为 ，先用平行于斜面的推力 用于物体上使其能沿斜面匀速上滑，若改用水平推力 用于物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑，则两次的推力之比为()A BC1 D1 二、多项选择题(本题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分，每小题有多个选项正确，全选对得 6 分，选对但不全得 3 分，选错或不选得 0 分)6. (2014淄博模拟)如图 5 所示，小球 C 置于光滑的半球形凹槽 B 内，B 放在长木板 个装置处于静止状态，现缓慢减小木板的倾角 过程中，下列说法正确的是 ()图 5AA 受到的压力 4、逐渐变大BA 受到的摩擦力逐渐变大CC 对 B 的压力逐渐变大DC 受到两个力的作用7. (2014枣庄质检)如图 6 所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体 A，A 的左端紧靠竖直墙，A 与竖直墙之间放一光滑圆球 B，整个装置处于静止状态。 把 A 向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则()高中物理资源下载平台世昌的博客 B 对墙的压力增大BA 与 B 之间的作用力减小C地面对 A 的摩擦力减小DA 对地面的压力减小8. (2014哈尔滨三中月考)如图 7 所示，粗糙水平面上放置质量分别为 m 和 2m 的四个木块，其中两个质量为 m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连。 木块间 5、的动摩擦因数均为，木块与水平面间的动摩擦因数相同，可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 现用水平拉力 F 拉其中一个质量为 2m 的木块，使四个木块一起匀速前进。 则需要满足的条件是( )图 7A木块与水平面间的动摩擦因数最大为3B木块与水平面间的动摩擦因数最大为23C水平拉力 F 最大为 2平拉力 F 最大为 6选择题(本题共 4 小题，共 52 分，按题目要求作答。 解答题应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤)9. (13 分)(1)某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小 F 和弹簧长度 L 的关系如图 8 所示，则由图线可知：图 8弹簧的劲度系数为_。 弹簧的弹力为 5 N 时 6、，弹簧的长度为 _。 (2)“探究合力与分力的关系”的实验如图 9 甲所示，其中 A 为固定橡皮条的图钉，两把互成角度的弹簧秤把结点 P 拉到位置 O。 高中物理资源下载平台世昌的博客 从图甲可读得弹簧秤 B 的示数为_N。 为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的_(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力。 图乙中与 2 效果相同的力是_( 填“F”或“F”)图乙中方向一定沿 向的力是 _(填“F ”或“F”)。 10. (12 分)如图 10 所示，在光滑的水平杆上穿两个重均为 2 N 的球 A、B，在两球之间夹一弹簧，弹簧的劲度系数为 10 N/m，用两条等长的线将球 C 与 A、B 相连 7、，此时弹簧被压短了 10 条线的夹角为 60，求：图 10(1)杆对 A 球的支持力为多大。 (2)C 球的重力为多大。 11(13 分)(2014甘肃名校质检)擦黑板也许同学们都经历过，手拿黑板擦在竖直的黑板面上，或上下或左右使黑板擦与黑板之间进行摩擦，将黑板上的粉笔字擦干净。 已知黑板的规格是：.5 板的下边缘离地的高度为 0.8 m。 小黑板擦(可视为质点) 的质量为 0.1 假定某同学用力将小黑板擦在黑板表面缓慢竖直向上擦黑板，当手臂对小黑板擦的作用力 F 与黑板面成 45角时，F 20 N，他能擦到的最大高度为 m，g 取 10 m/：(1)小黑板擦与黑板之间的动摩擦因数；(2)若该同学擦到 8、最高位置时意外让小黑板擦沿黑板面竖直向下滑落，求小黑板擦砸到黑板下边缘的速度大小；(3)擦黑板时有这样的现象：粉笔字的位置越高或越远的地方，已经用力较大却还是不容易擦干净，请用物理知识简要解释。 12(14 分) 如图 11 所示是一种研究劈的作用的装置，托盘 A 固定在细杆上，细杆放在固定的圆孔中，下端有滚轮，细杆只能在竖直方向上移动，在与托盘连接的滚轮正下面的底座上也固定一个滚轮，轻质劈放在两滚轮之间，劈背的宽度为 a，侧面的长度为 l，劈尖高中物理资源下载平台世昌的博客 ，调整托盘上所放砝码的质量 M，可以使劈在任何位置时都不发生移动。 忽略一切摩擦和劈、托盘、细杆与滚轮的重力，若 a l， 9、105试求 M 是 m 的多少倍。 图 11答 案1选 C灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对平衡力，选项 A、B 错误；灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力，绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对作用力和反作用力，选项 C 正确，D 错误。 2选 C当拉力 F 与细绳垂直时，拉力最小，最小值为 mg 0 选 C由几何知识可知，两种情况下两球球心的连线互相平行，也就是说，下面小球对上面小球弹力的方向相同。 上面小球受到的弹力的竖直方向上的分力大小等于重力，水平方向上的分力等于对左壁的弹力，显然 a 球在上面时对左壁的弹力大，两球之间的弹力也大，A、D 错误；将两球看做整体分析可知，在 10、同一容器里对左壁的弹力大小等于对右壁的弹力大小，所以是 b 球在下面时对右壁作用力大，而对底部的作用力大小相同， 项正确。 4选 C本题考查受力分析、力的分解、摩擦力、平衡条件及其相关知识，意在考查考生分析解决问题的能力。 设斜面倾角为 ，斜面对物块的最大静摩擦力为 f。 平行于斜面的外力 F 取最大值 大静摩擦力 f 方向沿斜面向下，由平衡条件可得：F1f ；平行于斜面的外力 F 取最小值 大静摩擦力 f 方向沿斜面向上，高中物理资源下载平台世昌的博客 ：fF 2；联立解得物块与斜面间的最大静摩擦力 f(F 1F 2)/2，选项 C 正确。 5选 B第一次推力 F1，由 mg (F 2)，解得第二次 11、推力 )/( )，两次的推力之比 1 ，选项 B 正确。 6选 慢减小木板的倾角 的过程中，球 C 只受重力和支持力作用，且二者等大反向，故 D 正确，C 错误；取 B、C 为一整体，由平衡条件可得：f m Bm C)，F mC)，随 减小，F f A 正确，B 错误。 7选 小球 B 受力分析，作出平行四边形如图所示：A 滑动前，B 球受墙壁及 A 的弹力的合力与重力大小相等，方向相反；如图中实线所示；而将A 向外平移后，B 受弹力的方向将上移，如虚线所示，但 B 仍受力平衡，由图可知 A 对球B 的弹力及墙壁对球的弹力均减小；故 A 错误，B 正确；以 整体分析，水平方向上受墙壁的弹力和地面的 12、摩擦力而处于平衡状态，弹力减小，故摩擦力减小，故 C 正确；竖直方向上受重力及地面的支持力，两物体的重力不变，故 A 对地面的压力不变，故 D 错误，故选 B、 C。 8选 木块与水平面间的动摩擦因数为 ，把四个物体看作整体，分析受力，由平衡条件，水平拉力 F6离前面的 2m，则 F3立解得 ，F 2选项 A、C 正确，B 、D 错误。 39解析：(1)由图可知，弹簧原长 0 形变量 x5 ，F10 N，由F得：k 200 N/m，由 F得，弹簧弹力为 5 N 时，弹簧的形变量 弹簧的长度为 7.5 12.5 2)弹簧秤 B 的示数为。 为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的图示来表示分力与合力。 高中物理资源下载平台世昌的博客 图乙中与 2作用效果相同的力是用一个弹簧秤把结点 P 拉到位置 O 的力 F。 图乙中方向一定沿 向的力是 F，用平行四边形定则求得的合力 F 与 F有所偏差。 答案：(1)200 N/m 7.5 12.5 2) 图示FF10解析：(1)A、C 球的受力情况如图所示其中 F 球，由平衡条件得：F0 A0解得：F N(2 )由(1)可得两线的张力为：T2 球，由平衡条件得：20G C2 N。 3答案：(1)(2 )N(2)2 11解析：(1)小黑板擦向上缓慢移动，处于平衡状态，它的受力如图所示。