假若你是扁鹊──扁鹊治病教学有感内容摘要：
学生反驳说： “蔡桓公的病已深入骨髓，就像现在的癌症，肯定是不能救活了。 ” 又有一生说： “扁鹊在初遇蔡桓公时，就应想法设法让蔡桓公配合治疗。 这样，扁鹊不但救了蔡恒公的命，也许还会得到好多珍宝呢。 ” （就这样你来我往的，下课的铃声响了。 ） 作为教师，我并没有到此为止，急于下结论，而是趁热打铁，让学生在课后去把自己 的想法写下来，写话题目就叫《假若你是扁鹊 …… 》 【分析与反思】 以上教学片段真可谓 “一石击起千层浪 ”，也是我没有预料到的。 但学生的回答却让我看到了学生的世界是充满无限想象力的，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文的理解有自己独特的感受。 结合现代语文教学的新理念和新思想，以上教学片段主要体现了。阅读剩余 0%
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