体育教师心理健康教育内容摘要：
好工作，以减轻不必要的心理压力，从而实现心理平衡。 4．有豁达开朗的胸怀。 体育教师在工作、学习中，要学会理解他人，尊重他人 (包括学生、同事、领导等 )，要正确看待别人的缺点和错误，并学会欣赏他人的闪光点。 对于“差异生 ”，则要学会宽容，要控制住自己的情绪， 并始终保持乐观的工作态度，培养豁达乐观的风度。 只有这样，才能使他们在体育这方面取得应有的成绩。 三、体育教师要掌握丰富的教态变化技巧 1．走动。 在体育课的教学过程中，教师的合理走动，可以调节课堂气氛，密切师生关系，还能够及时了解情况，督促学生掌握练习方法。 但走动时也要注意控制好次数及自身的姿势，要把活力展现给学生，并表现得自然、大方。 在学生练习的时候，则要把握好时机，给予适时的表扬、鼓励和指点，从而使每一个学生都感受到来自老师的关爱。 2．示范。 体育教师在示范时，要做到姿态优美，动作准确、大方，以使学生掌握正确的动作概念，从而收到赏心悦目的效果。 但同时，还应在示范过程中掌握好分寸，做到难易适度。 这样，就能够深深地感染和激励学生。 3．眼神。 教师在体育教学中要善于用眼神和学生交流，并表达对他们的赞许或批评等。 要用眼睛 “说 ”出内心的思想和情感，以增强教学的感染力。阅读剩余 0%
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