伙伴课堂反思--内容摘要：
到头来仍然是几个优秀学生在发言，而其他学生并没有参与体验学习的过程。 小组学习就失去了重全员参与，重 伙伴共同进步 的真正意义。 很多时候，教师站在讲台上，让下面学生一组组开展学习与讨论，在看似热闹的场景中，实质上学生有没有开展有效性的学习活动，上面讲台上的老师是不知道的。 从这个意义上说，全员参与，也 包括教师参与，教师的角色不要只局限于讨论的组织者，教师如果能经常性地参与到学生的探讨之中，和他们一起学习，并指导他们如何发表自我见解，或者以自己的发言暗示诱导学生如何发言，教给学生如何说出自己的观点，和学生一起讨论，逐渐培养学生发言的习惯和兴趣。 如何培养和加强伙伴课堂的实施效果呢。 1. 培养师生树立团队意识。阅读剩余 0%
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