伟大的开端的教学设计内容摘要：
识中 共成立的意义。 四、学情分析 五四运动首先由青年学生发起，学生可以产生共鸣，从而更好的理解五四精神。 学生对于五四运动的过程及中共党的诞生通过影视剧有一定的了解，但对于具体细节及意义等还需要通过具体图片、史料等，引导学生通过对比分析才能获得结论。 五、 教学策略 运用 多 媒体教学 手段，通过影音材料重现历史，创设教学情境，激发学生学习兴趣。 同时适当结合教师的 讲授指导法。 主要采用阅读法、小组竞赛法、讨论法、比较法。 六、教学过程 2。阅读剩余 0%
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