优质课评选教学设计解决问题五年级内容摘要:
师提问:你们会解决 “ 每头牛一天产奶多少千克。 ” 这个问题吗。 ( 1)独立思考 ( 2)在四人小组中充分地交流、讨论,老师参与学生的讨论之中了解情况。 ( 3)汇报并说想法 3.把学生解决问题的方法记录在 黑板上。 让学生明确解题思路即:先求什么。 再求什么。 比较两种方法的异同点。 三、自主解决问题( 6 分钟) 教科书第 32 页 “ 做一做 ”。 生独立解决 组织交流,鼓励学生展示自己解决问题的方法。优质课评选教学设计解决问题五年级
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识中 共成立的意义。 四、学情分析 五四运动首先由青年学生发起,学生可以产生共鸣,从而更好的理解五四精神。 学生对于五四运动的过程及中共党的诞生通过影视剧有一定的了解,但对于具体细节及意义等还需要通过具体图片、史料等,引导学生通过对比分析才能获得结论。 五、 教学策略 运用 多 媒体教学 手段,通过影音材料重现历史,创设教学情境,激发学生学习兴趣。 同时适当结合教师的 讲授指导法。
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 圆周运动考纲解读 解物体做离心运动的条件考点一圆周运动中的运动学分析1线速度:描述物体圆周运动快慢的物理量v 速度:描述物体绕圆心转动快慢的物理量 期和频率:描述物体绕圆心转动快慢的物理量T , T 心加速度:描述速度方向变化快慢的物理量an v 2互关系:(1)vr r)v r4 2 如图 1 所示,轮 3 固定在同一转轴上,轮 2 用皮带连接且不打滑在 2
1=15(场),教师提示:刚 才我们都在思考有几个队胜出,那我们能不能换个角度想想一共要淘汰几个队呢。 每场比赛都要淘汰 1 支球队,最后只剩下一个球队得冠军,说明要淘汰 15 支球队,就要举行 15 场比赛(板书: 161=15(场) 师:看来换个角度去思考,问题就变得很简单了。 同桌互相出题。 通过汇报交流使学生明白,这里球队的数量必须是只含有质因数 2 的数。 向 记得匈牙利数学家路莎
秋天的雨把( )给了( ),( )像( )。 (可 说很 多个) 师 小结:秋雨的 颜色真多。 有黄色、红色 „„ 秋雨的颜色真是 ,你能用课文里的一个词语来形容秋雨的颜色吗。 预设: 生:五彩缤纷 师:五彩缤纷是什么意思呢。 谁能用自己的话说说。 生:就是颜色很多的意思。 师:很好,他用了描述的方法来解释这个词语。 还有别的说法吗。 生:和五颜六色的意思也差不多。 生:他更聪明