亿以内数的写法教学设计x内容摘要：
万零六百。 提问：三十二万零六百这个数有几级。 万级上怎样写。 个级上怎样写。 千位上为什么要写一个 0。 教师在数位表上写出这个数，再让学生读一遍进行检查。 (3)教学写二千零五十万七千。 由学生在数位顺序表上试着填写，再说一说是怎样写的。 有几级。 万级上写什么。 个级上写什么。 再让学生读一遍，检查一下是否写对。 例 4 的三个数在数位顺序表上这样写： 引导学生小结。 提问： (1)含有两级的数怎样写。 先写什么。 再写什么。 (2)写数时遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办。 (3)写数与读数有什么不同。 在学生小结的基础上，指导学生阅读课本上关于含有两级的数的写法。 引导学生比较。 提问： 读数和写数有什么相同点和不同点。 相同点：读数和写数都是先读 (写 )万级，再读 (写 )个级。 不同点：有关零的问题，读数和写数是不一样的。 写数时，哪一位上一个也没有，就在那一位上写 “ 0”；读数时，每级末尾不管有几个“ 0”，都不读，其他数位上有一个“ 0”或连续有几个“ 0”，都只读。阅读剩余 0%
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