人教版第四册语文园地三口语交际夸家乡教学设计内容摘要：
语交际能力和口语表达能力。 】 三、 汇报展示，讨论交流。 同学互相展示自己搜集到得有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）交流资料内容和获取经过。 把内容相近的归为一组，共分五组。 互相阅读和欣赏。 说说自己的看法。 【设计意图：口语交际的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，而交际只有在双向互动的语言实践 中才能进行。 本环节教师为学生创设特定情境进行交际，体现生生互动，充分实现“交际”。 】 四、 充分对话，夸夸家乡。 师述：同学们，今节课我们进行夸家乡小导游竞选活动活动，我们有五轮的竞赛，一共选出五个家乡小导游，除了对家乡小导游进行聘任外，还进行表扬奖励，希望同学们积极参与，努力争取。 （一）、夸家乡的风光。 欣赏图片。 板书出示说和听的要求。 同桌练习。 每人说一次，听的同学认真倾听，听完后给意见。 竞选“家乡小导游”。 （ 1）、学生举手自愿参加，面向全班同学介绍家乡的三角公园。 介 绍完后挑选竞争对手。 （ 2）全班。阅读剩余 0%
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