人教版小学三年级语文金色的草地教学设计内容摘要：
滋有味地读读） 熟读精思：那咱们把这有趣的情景演出来怎么样。 （ 1）分角色，自读自悟 谁来演哥哥，请读课文的这些句子，试一试怎样读才能骗得过弟弟；没举手的同学起立，请你们自己读读描写弟弟的句子看看怎样读才能骗得过哥哥。 （ 2）引导读，入情入境 ①指导朗读：你是怎么“骗”住“哥哥（弟弟）的”请你通过你的朗读表现出来。 （ 课件 出示：“弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊‘谢廖沙。 ’他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 ”“弟弟 也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 ”） 联系上下文理解“装着一本正经的样子、使劲一吹、假装打哈欠”等词句。 将自己独特的体验通过朗读表达出来。 （不同的表情、语气读出自己不同的感受，或轻、或重、或急、或慢）。 ②合作朗读： 全班起立，把这句话连起来读一读。 注意读的时候请想象当时的情景，加上自己的表情、动作。 ③从同学们兴奋的笑脸中我理解了这句话，一起读读吧。 （ 课 件 出示“就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 ”） 板书：带来快乐 (二 )学习课文三自然段。 看，（出示 课件 ：配音朗诵“有一天„„这是为什么呢。 ”同时出现画面草地颜色随课文内容变化） 探究合作： （ 1）默读课文思考“草地为什么会变颜色。 ”（ 课件 出示：课文第三自然段） （ 2）请在小组内交流自己的想法，讨论时请注意三点： ①选择一种方式可以画图、做动作„。阅读剩余 0%
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