人教七上u2第3课时教案内容摘要:
3. 1d These are my parents and this is my grandpa. This is my friend Lin Fang. Step 5 巩固( Consolidation) ,以小组为单 位介绍自己的家庭 2. A:(指着一人): Who’s he? B: He’s my father./ A: Who’s she?/who are they? B: She is …。人教七上u2第3课时教案
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1. 1a。 学生将 1a 1b ,学生跟读。 直到学生能流利对话为止。 Step 4 教与练( Teaching and practice) 1b 中对话, 1a。 看哪组所编对话最多,说得最流利,优胜者给予奖励。 Step 5 巩固( Consolidation) hers, his, mine。 Step 6 问题探究( Problemsolving) ( D ) 1. — Is that
势让学 生明白 hers, his, yours, Li Ping’s 的含。 Step 3 呈现( Presentation) 2a。 听录音,将所听到的物品在 2a 中打上勾。 (目的是巩 2b。 再听录音,选词补全 2b ,让学生跟读多次。 Step 4 教与练( Teaching and practice) 2b ,并练习对话 2d eg: ( 1) What/How
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 对带电粒子在电场中运动的考查(本卷共 7 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语 对带电粒子在电场中运动的考查,能力要求较高,近年来多结合牛顿运动定律、动能定理等知识,有时还结合示波器进行考查,场力做功、电势能的关系1如图 1 所示,在粗糙的斜面上固定一点电荷 Q,在 M 点无初速度的释放带有恒定电荷的小物块,小物块在 Q
三段分别与图片配对,然后在 2b 2c。 教师把姓名和电话号码分两栏排列,让学生将姓名和。 Step 4 教与练( Teaching and practice)。 (根据 2b A: What’s first name in A? B: It’s Jenny. A: What’s her telephone number? B: It’s 2819176. ,然后让 23对学生表演对话。
? B:Its 5876275. ( 2) A: Is this your telephone number? B: Yes, it is./No, it is not. (展示班上学生的电话号码)让学生猜电话 eg: A: Is this your/her/his telephone number? B: Yes, it is./No, my/her/his telephone number