人教七上u2第1课时教案内容摘要:
音及拼写。 ( brother, sister, father, mother, parent, grandfather) Step 3 呈现( Presentation) 1a 1b。 听录音,在 1a ,学生反复跟读。 Step 4 教与练( Teaching and practice) 1c。 学生分角色表演 1a 2. A: That’s my family. T。人教七上u2第1课时教案
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ame? S:She is… /Her name is T: Is he/she… ? S: Yes, he/she is./ No, she/he isn’t. (学生根据出示的图片反复练习) Step 3 呈现( Presentation) ,完成 2a、 2b 2a 图和 2b 2c。 学生结对根据实际情况编对话并让 23组学生表演。 2d。 分角色朗读 2d 对话,然后练习并表演对话。
? B:Its 5876275. ( 2) A: Is this your telephone number? B: Yes, it is./No, it is not. (展示班上学生的电话号码)让学生猜电话 eg: A: Is this your/her/his telephone number? B: Yes, it is./No, my/her/his telephone number
三段分别与图片配对,然后在 2b 2c。 教师把姓名和电话号码分两栏排列,让学生将姓名和。 Step 4 教与练( Teaching and practice)。 (根据 2b A: What’s first name in A? B: It’s Jenny. A: What’s her telephone number? B: It’s 2819176. ,然后让 23对学生表演对话。
B. close 五、 在右栏中找出左栏中每个句子的 回答 ,把它的编号写在左边的括号中。 ( 20分) 6. B b ( ) 7. E e ( ) 8. I i ( ) 9. G i ( ) c ( ) ( ) 1. Good afternoon. A. Good morning! ( ) 2. What’s your name? B. Hi, I’m Sarah. ( ) 3. Hello!
同学们已经对现实生活中的身边的 关于学生的饮食、春晚最喜欢节目、学校校门路口交通现状问题展开了调查,得到了重要的信息,下面请各个小组派代表展示小组完成情况,讲讲小组是怎样进行调查,完成过程中发现实施调查中有没有困难,说说自己的想法。 预设选择第一调查问题的学生讲解情况:我们对班上全体学生、学校的全体学生的都做 了调查,并计算出喜欢吃面包的比例,但对于第三问无法按照第一问、第二问调查方式
右各一个。 结构 ―― 由细支气管的树状分支和肺泡组成。 肺部适于进行气体交换的特点 ―― 肺泡数量多,总面积大;肺泡外面包绕着丰富的毛细血管;肺泡壁和毛细血管的壁都很薄,仅由单层细胞组成。 (教师板书:肺的位置、结构和功能) 师:下面我们再来做个尝试。 首先呼吸,接着吞咽,然后再试一试两个动作能否同时进行。 生:尝试吞 咽和呼吸。 (结论是两个动作不能同时进行 ) 师:有的同学在吃饭时