2016年考前抢分必做二轮专题复习资料 终极猜想28内容摘要:
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 对动量守恒定律和原子物理的考查(本卷共 4 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语这部分内容是与力学联系较紧密的部分,牛顿定律、动能定理、动量守恒定律三者称为解决力学问题的三把金钥匙,但本部分考查的综合性不大,一般与原子物理知识、核反应方程,量守恒定律1如图 1 所示,水平光滑地面上停放着一辆质量为 M 的小车,小车左端靠在竖直墙壁上,其左侧半径为 R 的四分之一圆弧轨道 光滑的,轨道最低点 B 与水平轨道 切,整个轨道处于同一竖直平面内将质量为 m 的物块(可视为质点 )从 A 点无初速度释放,物块沿轨道滑行至轨道末端 C 处恰好没有滑出重力 2、加速度为 g,空气阻力可忽略不计关于物块从 A 位置运动至 C 位置的过程,下列说法中正确的是 ()图 1A在这个过程中,小车和物块构成的系统水平方向动量守恒B在这个过程中,物块克服摩擦力所做的功为 这个过程中,摩擦力对小车所做的功为 这个过程中,由于摩擦生成的热量为子和原子核2图 2 中画出了氢原子的 4 个能级,并注明了相应的能量 E.在 n4 的能级的一群氢原子向低能级跃迁时,能够发出若干种不同频率的光波已知金属高中物理资源下载平台世昌的博客 ,能够从金属钾的表面打出光电子的总共有 ()图 2A二种 B三种 C四种 D五种3太阳能是由太阳内部热核反应所释放出的光能、热能及辐射能量所组成它 3、每年辐射到地球上的能量达 1 813 亿吨标准煤,相当于全世界年需要能量总和的 5 000 倍,是地球上最大的能源太阳内部的热核反应方程为H H n,若已知 H 的质量为 H 的质量为 质量21 31 42 10 21 31 42为 子质量为 下列说法正确的是 ()A. H 和 H 是两种不同元素的原子核21 31B. H 和 H 在常温下就能够发生反应21 31C这个反应释放核能为 E(m 1m 2m 3m 4)个反应过程中质量亏损为 mm 1m 2m 3九十一、综合应用4(1)2011 年 3 月 11 日,日本东海岸发生里氏 地震,地震引发的海啸摧毁了日本福岛第一核电站的冷却系统,最终导 4、致福岛第一核电站的 6 座核反应堆不同程度损坏,向空气中泄漏大量碘 131 和铯 137 等放射性物质, 4 日,日本开始向太平洋排放大量带有放射性物质的废水,引起周边国家的指责下列说法正确的是 ()A福岛第一核电站是利用原子核衰变时释放的核能来发电高中物理资源下载平台世昌的博客 碘 131 能自发进行 衰变,衰变后生成的新物质原子核比碘 131 原子核多一个中子而少一个质子C铯 137 进行 衰变时,往往同时释放出 射线, 射线具有很强的穿透能力,甚至能穿透几厘米厚的铅板D铯 137 进入人体后主要损害人的造血系统和神经系统,果将铯 137 的温度降低到 0 度以下,可以延缓其衰变速度(2) 5、如图 3 所示,质量为 光滑圆弧形轨道 一质量为12 物块 P 紧靠着(不粘连)静置于光滑水平面上,B 为半圆轨道的最低点,轨道的水平直径,轨道半径 R 0.3 m一质量为 视为质点 )从圆弧轨道的 A 处由静止释放, g 取 10 m/ 3求: 小球第一次滑到 B 点时的速度 小球第一次经过 B 点后,相对 B 能上升的最大高度 在物块从 A 位置运动到 B 位置过程中,小车和物块构成的系统水平方向动量不守恒,在物块从 B 运动到 C 过程中,水平方向动量守恒, A 项错误;物块从 A 位置运动到 B 位置过程中,由机械能守恒有 v ,在物2 运动到 C 过程中,又有(Mm)v小的动能为(M 6、m)v 2 ,所以在这个过程中,由于摩擦生成的热12 12 世昌的博客 , D 项正确 根据玻尔理论,氢原子从 n4 的能级向低能级跃迁时可以释放的光子有六种,其能量分别为 31 41 32 42 43此可见能级差满足 上的只有四种跃迁,故选项 C 正确3C 核反应满足质量数守恒、电荷数守恒,在核反应过程中亏损的质量满足爱因斯坦质能关系方程 E.4解析(1) C(2)设小球第一次滑到 B 点时的速度为 道和 P 的速度为 水平向左为正方向,由水平方向动量守恒有:(m 1m 2)v2m 3 根据系统机械能守恒(m1m 2)v 12 2 12 21联解得:v 12 m/s,方向向右 v 21 m/s,方向向左 小球经过 B 点后,物块 P 与轨道分离,小球与轨道水平方向动量守恒,且小球上升到最高点时,与轨道共速,设为 m 3m 1m 3)v 解得:v0.2 m/s,方向向右由机械能守恒 (m1m 3)v2m 3 12 2 12 21 12解得:h1) 世昌的博客 (2)v 1 2 m/s,方向向右hm。2016年考前抢分必做二轮专题复习资料 终极猜想28
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是一种幸运和快乐。 进而分析学习的重要意义,认识到要珍惜自己学习的权利和机会。 探索世界的奥妙 活动:展示图片 设疑:( 1)、你了解埃及金字塔吗。 恐龙是怎样灭绝的呢。 有没有外星人呢。 ( 2)、世界上还有很多奥妙等待人们去揭晓,你还知道哪些奥妙呢。 通过展示图片设疑,让学生自己探求世界的奥妙,以此活跃学生思维,激发学生探究的欲望,体会学习带来的快乐。 有效精练 精练目标: