享受学习教学设计方案内容摘要：
是一种幸运和快乐。 进而分析学习的重要意义，认识到要珍惜自己学习的权利和机会。 探索世界的奥妙 活动：展示图片 设疑：（ 1）、你了解埃及金字塔吗。 恐龙是怎样灭绝的呢。 有没有外星人呢。 （ 2）、世界上还有很多奥妙等待人们去揭晓，你还知道哪些奥妙呢。 通过展示图片设疑，让学生自己探求世界的奥妙，以此活跃学生思维，激发学生探究的欲望，体会学习带来的快乐。 有效精练 精练目标： 学习苦乐交织的原因 学习有苦更有乐 精练方式： 讲解，点拨 精练内容： 单项选择题 下面对学习中的 “乐 ”分析不当的是（ ） A、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候 B、当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候 C、当我们通过自己的学习发现自己潜能的时候 D、当我们的好奇心在学习中获得满足的时候 孔子说 “知之者不如好之者，好之者不如乐知者 ”这句话给我们的启示。阅读剩余 0%
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