五年级语文上册口语交际习作七导学案x内容摘要:
,只有仔细地阅读,认真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内容,体会到文章的思想感情,读出了自己的感受和体会,才能有感而发写好读后感。 3、点拨: 平时阅读文章或书籍时,在文旁圈点批注,随时记下瞬间的思考与感受,遇到相关的资料随时积累下来,有助于写好读后感。 学生勾画自己认为比较重要的语句,分组讨论究竟什么是读后感,写读后感有什么作用。 通过对本单元课文内容的激情回顾,激发学生爱国热情以及学写读后感的欲望 引 导 释 疑 (合作学习) 归纳小结读后感的一般写法: 紧扣原文,抓住重点,联系实际,感情真挚,叙议结合,以感为主。 明确要求。五年级语文上册口语交际习作七导学案x
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= 6 让学生 把自己的做 法在小组 内交流 ,看谁列的等式多 , 教师巡视、指导、点拨、发现问题。 在讨论时,组内要分好工,推选出汇报人员。 小组相互交流列 的等式,并说出列式根据。 小组内不能解决的问题作上记号,等会再解决。 培养学生交流互助与合作学习的能力。 展 学 汇报例 1 汇报例 2 小 组上台汇报 学生互评、 质疑;教师点评,质疑。 学生上台汇报 学生说出等量关系并列出等式或方程
、 这是小明家客厅 的 平面图, 那你们知道 这个组合图形是由哪 几 个图形拼成的吗。 请你们分一分。 指明 并 强调:这就是分割法。 (板书: 分割 法)。 b、如果要在客厅铺地板,那么小明家就要买多大面积 的地板呢。 c、 这节课,我们就来学习组合图形面积的计算。 ( 板书:在组合图形后面加上“面积”) 二、探索计算组合图形面积的方法。 用 分割法。 a、 议一议: 怎样才 能算出这个
___________,不敢慢于人。 (《孝经》) ____________,生动形象,传播文明, _________________。 _______________________,非宁静无以致远。 (诸葛亮) 汉字 的演变: _________ 金文 小篆 _________ 楷书 行书。 写出下列甲骨文的简化汉字 __ __ _________ ___________ 三 、阅读感悟(
上记号。 交流反馈:(让学生挑简单的说) ( 1)谁说的。 —— (父亲) 师:父亲是在什么情景下说这句话的。 具体怎么说的。 生答后, (出示文稿)脚底下, 星罗棋布 的村庄 环抱 着罗马, 如蛛网般 交叉的街道, 一条条通往城市广场。 齐读,指名说说自己感觉用得好的词语,并说说理由。 (出示文稿)通往广场的路不止一条。 生活也是这样。 假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另
5247。 5 ⅹ =51 练习 20 题: ⅹ 247。 12=13 ⅹ 247。 = ⅹ 247。 = ⅹ 247。 =17 ⅹ 247。 8=125 ⅹ 247。 = ⅹ 247。 = ⅹ 247。 = ⅹ 247。 =4 ⅹ 247。 4=25 3005247。 ⅹ =5 247。 ⅹ = 247。 ⅹ = 1000247。 ⅹ =8 100247。 ⅹ =4 3612247。 ⅹ =3