五年级语文父亲的菜园教学设计内容摘要:
是怎样重开菜园的呢。 这节课我们重点学习课文第二部分,请大家默读课文,画出概括父亲怎样重开菜 园的一个重点词语。 学生默读课文,找到重点词“精心伺候” 五、理清层次 请大家仔细读文,看看课文第二部分从哪几个方面写父亲精心伺候菜园的。 ( 1)(第 2 段)细心翻地。 ( 2)(第 36 段)豌豆肥土。 ( 3)(第 7 段)四处拾粪。 六、逐层精读 读第一层,其他学生思考:从哪些语句看出父亲“精心伺候。 (两个重点句子:每天天色未明„„„„一。五年级语文父亲的菜园教学设计
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5247。 5 ⅹ =51 练习 20 题: ⅹ 247。 12=13 ⅹ 247。 = ⅹ 247。 = ⅹ 247。 =17 ⅹ 247。 8=125 ⅹ 247。 = ⅹ 247。 = ⅹ 247。 = ⅹ 247。 =4 ⅹ 247。 4=25 3005247。 ⅹ =5 247。 ⅹ = 247。 ⅹ = 1000247。 ⅹ =8 100247。 ⅹ =4 3612247。 ⅹ =3
上记号。 交流反馈:(让学生挑简单的说) ( 1)谁说的。 —— (父亲) 师:父亲是在什么情景下说这句话的。 具体怎么说的。 生答后, (出示文稿)脚底下, 星罗棋布 的村庄 环抱 着罗马, 如蛛网般 交叉的街道, 一条条通往城市广场。 齐读,指名说说自己感觉用得好的词语,并说说理由。 (出示文稿)通往广场的路不止一条。 生活也是这样。 假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另
___________,不敢慢于人。 (《孝经》) ____________,生动形象,传播文明, _________________。 _______________________,非宁静无以致远。 (诸葛亮) 汉字 的演变: _________ 金文 小篆 _________ 楷书 行书。 写出下列甲骨文的简化汉字 __ __ _________ ___________ 三 、阅读感悟(
做什么 ?。 确立教学重难点的依据:根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。 根据以上对教材的分析,同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况,首先给学生创设学习英语的氛围,使学生感到 身临其境;其次激发学生学习英语的兴趣,使学生在一系列的活动中,掌握知识;最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练,从而达到巩固知识的目的。 二、说教法 为了顺利完成教学目标,更好地突出重点
How are you feeling now? Q2: Are you feeling sad/ happy/ bored/ tired/ hungry/ angry? Q3: What’ s the matter? Q4: Do you want to„。 教学“ What’ s the matter?” 任务呈现 —— 今天你的心情如何呢。 让我们来做个调查吧。 Ⅲ .Whiletask
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