五年级下册第二单元导学参考

五年级下册第二单元导学参考内容摘要：

《 空气的热胀冷缩 》教学导学案 （ 五年级下册） 【 探究 目标】 科学概念： 1． 气体 受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 2． 热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。 过程与方法： 1． 用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。 2． 用文字或图画进行描述和交流。 3． 尝试用 “ 模型 ” 解释现象。 情感态度价值观： 1. 对热现象产生更浓的探究兴趣。 2． 意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。 【探究重点、难点】 重点： 用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。 难点： 观察空气体积变化的方法设计、用 “ 模型 ” 解释热胀冷缩现象。 【探究准备】 分组材料： 烧瓶、 L 型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥 形瓶，气球、红墨水。 【学情分析】 学生上一节课研究了液体的热胀冷缩，由此可以迁移到空气的热胀冷缩。 由于空气是肉眼看不见的，怎样借助其他物体的变化而间接地“观察”到空气体积的变化，是学生感到困难之处。 不过，有了前面液体体积变化观察的实验，学生在设计观察方法时会从前面的经验中得到启发并进行迁移。 五年级的学生对抽象思维还发展不够，因此把抽象的运动用直观的模型表达出来，学生更容易接受。 【导学过程】 一、 引出话题： 谈话： 水和许多液体都有热胀冷缩的性质，空气是否也会热胀冷缩呢。 今天我们一起来研究：空气在 受热或受冷后，体积会怎样变化。 （学生讨论推测） 二、科学探究： 活动一： 研究空气受热受冷后体积的变化 引导 ：空气是流动的，又是看不见的，我们如何实验才能清楚地看到空气受热受冷后体积的变化呢。 ，设计实验方案 ，确定方法。 （预设：教师的引导很重要，我们要看到原本看不到的空气的体积变化是需要其它物体的，可以用充分的时间让学生自主设计各种可能想到的实验方法，所以教师要充分准备一些实验材料如气球、液柱、红墨水 ......） ，教师巡视指导。 、讨 论。 ：通过实验我们发现：空气受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 （预设：空气的热胀冷缩现象非常明显，同时也能比较出液体和气体热胀冷缩的区别） 活动二： 解释热胀冷缩现象 1． 师：温度变了，水和空气的体积都会发生变化，这是怎么回事。 当我们紧挨着站在教室中间，和每个人都起劲地在教室里跳跃时，哪种情况下占据的空间大。 2． 模拟空气 “ 微粒 ” 运动的游戏。 3． 交流：从游戏中我们明白了什么。 建立我们的假说。 （预设：这个游戏指向了对物体热胀冷缩性质的本质解释，学生只有实践、体验过了，才 能理解其中的意义所在。 ） 三、拓展延伸： 1. 联系生活，找找生活中气体的热胀冷缩现象。 2. 交流 通过实验研究有什么新的发现 、新的想法和新的问题。 《 金属热胀冷缩吗 》教学导学案 （ 五年级下册） 【 探究 目标】 科学概念： 1． 许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。 2． 有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。 过程与方法： 1． 设计简单操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象。 2． 正确使用酒精灯给物体快速加热。 3． 对生活中的现象尝试用 模型实验加以解释。 情感态度价值观： 1. 对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。 2． 初步意识到事物遵循普遍的变化发展规律，但也有特殊性。 【探究重点、难点】 重点： 设计实验观察金属固体体积变化的现象。 难点： 设计实验观察金属固体体积变化的现象。 【探究准备】 分组材料：酒精灯、铜球热胀冷缩演示器；垫圈（钢丝条）、 刻度尺、作支架用的木块等；图片、资料。 【学情分析】 学生认识了水、空气都具有热胀冷缩的性质，因此会很自然地提出固体会不会也热胀冷缩的问题。 教材中首先设计了观察铜球的热胀冷缩， 有了铜球立体膨胀现象的认识及观察方法的学习，学生就可以试着去设计观察其他形状的金属物体热胀冷缩现象的实验了。 【导学过程】 一、 引出话题： 谈话： 我们知道了液体、气体具有热胀冷缩的性质后，你还想知道什么。 到底固体会不会热胀冷缩，我们 今天 来 研究 一下 这个问题。 二、科学探究： 活动一： 观察铜球的热胀冷缩现象 1． 我们知道了液体、气体具有热胀冷缩的性质后，你还想知道什么。 到底固体会不会热胀冷缩，现在我们就来做一个实验来验证一下。 2． 教师出示实验材料：这里有一个铜球，这里还有一个金属环，铜球刚好能通过金属环。 我们就用这个装置来做实验。 3． 你们认为这个实验应该怎样做。 根据什么现象知道固体的金属球有没有热胀冷缩的性质。 4． 交流讨论，确定实验方法。 5． 按学生汇报的方法演示实验。 6． 小结：通过实验我们发现铜球具有热胀冷缩的性质。 （预设：通过分析材料，引导学生思考实验的方法，也可以组织学生小组实验，但要给学生准备棉质的手套、大量冷水等，在这个活动中还要特别强调使用酒精灯和不可直接触摸加热后的铜球等安全问题。 ） 活动二： 观察钢条的热胀冷缩现象 1．。