五年级上美术教案内容摘要:
丽萨》 三、探索 比较刚才所看的作品,想想:画人像为什么会有这么大的变化。 这又与什么有关呢 学生讨论、猜想。 教师总结:这主要跟摄影术的发明有关。 在摄影术发明以前,像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。 这些肖像充满了他们生活的线索人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。 摄影术发明以后,画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的,所以开始思考创作肖像画的新方法。 他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。 这就是肖像画的起源和最初的作用。 四、分析人物特征的表现手段 同学们,刚才我们一起说了人物特征,那人物特征主要是通过人物的哪 个方面表现出来呢。 (人物头部) 新 课 标。五年级上美术教案
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生不认真读题,而有些学生是因不理解题意,对分数和分率理解不清。 (三)计算。 第一 小题是计算能简算的简算。 这也是错误率相对较高的地方。 简算需要学生观察算式特点,变通数字在进行简算,并不是简单的运算定律的应用,数字又是分数,有些学生顾了了简算,顾不了计算,出现了错误。 第 二 小题是解方程。 我班有几位学生出现扣分。 这几名学生也是粗心造成的失分。 第三小题是求阴影部分的面积,第
《 空气的热胀冷缩 》教学导学案 ( 五年级下册) 【 探究 目标】 科学概念: 1. 气体 受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。 2. 热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。 过程与方法: 1. 用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。 2. 用文字或图画进行描述和交流。 3. 尝试用 “ 模型 ” 解释现象。 情感态度价值观: 1. 对热现象产生更浓的探究兴趣。 2. 意识到学习科学知识
本学期我们学习了两种新的文学形式,其中《半截蜡烛》属于 ___________。 学习了《人物描写一组》我最大的收获是 _____________。 四 、 课内 阅读。 ( 9 分) 正是这样,也确实不错。 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是 ( ) 、 ( )。 许多窗子连接在一起,汇成了一个 ( ) ,让我们看的人如入山阴道上, ( )。 每一家都是这样,在屋子里的时候
言表达不完整,缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四; 有的作文还存在字迹潦草、错别字多的问题。 三、 本次期中考试试卷反映出来 的问题。 词语积累不够。 学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。 综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多。 本次考查的内容不仅涉及拼音、字词、句子、逻辑思维训练
迹 师:我们来回忆自己与父母哪些高兴或不高兴的事。 生:自由发言。 当学生谈到与父母不高兴的事事,老师及时教育他们:对父母的严厉要理解、包容。 师:有这么多感人的事,我们带着感恩的心写下来吧。 怎样才能写好呢。 老师准备了本单元的几句话,来体会吧。 (五) 品读生动的 句子 他满脸灰尘 ,双眼布满血丝 ,衣服破烂不堪 ,到处都是血迹。 师 :这句话运用了什么描写, 这外貌描写是平常一般的外貌
运算顺序跟整数的一样,这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。 二、尝试: 出示例 6:学校图书室的面积是 85 平方米,用边长室 米的正方形瓷砖铺地 ,100 块够吗。 全班齐读 ,找出已知 分析数量间的关系并列出算式。 板书: 100=81(平方米) ( 100 块不够) 那 110 块够吗。 (可以怎样算。 ) (1) 110 (2) 10+110 = 110