五年级上册小数乘小数教学反思内容摘要：
零时，先划去 0 再根据因数的小数位数点小数点，从而使积的小数位数总是少一位或几位。 由于因数中间有 0 的整数乘法没过关，在小数乘法笔算时也犯同样的错误。 对于学生所出现的这些错误，我对自己的课堂教学进行了深刻的反思：说算理对于学生计算方法的掌握，逻辑思维能力的培养的确具有积极的作用。 然而说算理一定要建立在学生对计算过程和方法感悟的基础上，使学生对算。阅读剩余 0%
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