安徽省铜陵市铜都双语学校高三物理学案 磁场的描述 磁场对电流的作用

安徽省铜陵市铜都双语学校高三物理学案 磁场的描述 磁场对电流的作用内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ： 时间：2013 年 12 月 14日 星期六课题： 磁场的描述磁场对电流的作用 课型设置【自研互动 45 分钟+ 展示 45 分钟】一、 【学习主题】.【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节 【来源：全 ,品中&高*考* 网】展示提升环节质疑提升环节自 学 指 导 内 容 、 学 法 、 时 间 互 动 策 略 、 时 间 展 示 方 案 内 容 、 方 式 、 时 间主题一：磁场、磁感应强度学法指导:快速浏览课本 容，回顾磁性、磁极、磁场、以及地球的磁场等知识点快速完成梳理。 . 磁感应强度(1)物理意义： (2)大小： (3)方向： 2、(4)单位： ；磁感应强度是 量。 3. 匀强磁场(1)定义：磁感应强度的大小 、方向的磁场称为匀强磁场(2)特点：【来源：全,品中&高*考*网】主题二：磁感线、电流的磁场学法指导：快速浏览课本 容，回顾磁性、磁极、磁场、以及地球的磁场等知识点快速完成梳理。 来源：全,品中&高*考*网】1)磁感线上某点的 就是该点的磁场方向(2)磁感线的疏密定性地表示磁场的 ，在磁感线较密的地方磁场 ；在磁感线较疏的地方磁场 【来源：全, 品中& 高*考*网】对学：两人小对子对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；重点交流：（3感线的作用B、群学1五人互助组通电导体周围的磁场群学 2：十人共同体大组长主持：获 3、得任务 3后，物理课研组长组织 3 名同学预展并进行展示板面规划。 剩余同学在理组长的带领下继续寻求帮助，组内帮辅，争取人人过关。 （10一、教师选题：)A一小段通电导体放在磁场 A 处，受到的磁场力比 B 处的大，说明 A 处的磁感应强度比 B 处的磁感应强度大B由 B 可知，某处的磁感应强度的大小与放入该处 成正比，与导线的 反比C一小段通电导体在磁场中某处不受磁场力作用，则该处磁感应强度一定为零D小磁针 N 一根长 通电导线，导线中的电流为 20A，这条导线与磁场方向垂直时，磁感应强度的大小。 二、磁感线、电流的磁场3关于磁感线的性质和概念，下列说法中不正确的是 ()A磁感线上某点的切线方向就 4、是该点的磁场方向B铁屑在磁场中的分布曲线就是磁感线C在磁体外部磁感线总是从磁体的 N 极指向 S 极D磁场中任意两条磁感线均不相交4. 如图 4 所示，甲、乙是直线电流的磁场，丙、丁是环形电流的磁场，戊、己是通电螺线管的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (3)磁感线是闭合曲线，没有起点和终点在磁体外部，从 N 极指向 S 极；在磁体内部，由 极指向 极(4)同一磁场的磁感线不中断、不相交、不相切(5)磁感线是假想的曲线，客观上 （存在/不存在）171 中的知识点，知道各中电流周围磁场。 主题三 磁通量、安培分子电流假说(1)概念：在磁感应强度为 B 5、 的匀强磁场中，与磁场方向的面积 S 与 B 的乘积(2)公式： . 单位： 深化拓展(1)公式 适用条件： ；磁感线的方向与平面 即 B S.(2)S 为有效面积(3)磁通量虽然是标量，却有正、负之分(4)磁通量与线圈的匝数 无关教师选题1. 完成课本 问题与练习第 4 题。 所示，两根相互平行的长直导线过纸面上的 M、N 两点，且与纸面垂直，导线中通有大小相等、方向相反的电流a、O、b 在 M、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，O 为 中点，c、d 位于 中垂线上，且 a、b、c 、d 到 O 点的距离均相等关于以上几点处的磁场，下列说法正确的是( )AO 点处的磁感应强度为零Ba 、b 两点处的磁感应强度大小相等，方向相反Cc 、 d 两点处的磁感应强度大小相等，方向相同Da、c 两点处磁感应强度的方向不同2. 为了解释地球的磁性，19 世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流 I 引起的在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是（ ）3彼此绝缘、相互垂直的两根通电直导线与闭合线圈共面，下图中穿过线圈的磁通量可能为零的是() 四、培辅课：（附培辅单）疑惑告知： 效果描述： 五、反思课：今日心得： 今日不足：。