二次函数最值教学设计内容摘要：
析 师 生 共 解 教 师 引 导 学 生 完 成 班级 时 间 教 学 目 标 知识：使学生掌握二次函数在给定区间上最值的理论和方法； 思想：数行结合的思想、分类讨论的思想； 能力：培养学生敏锐的观察力、运算的准确性、思维的灵活性、发散性、独立性、合作性。 德育：培养学生运用辨证唯物主义观点分析解决数学问题（理论联系实际、运动变化、对立统一观点） 重点 对称轴动、区间动的二次函数最值问题。 难点 分类讨论思想的正确运用 课时 1课时 课 型 单 一 课 方法。阅读剩余 0%
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