二年级语文五单元复习题

学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。 在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。 鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。 让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩 出价值。 一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜

分同学课文背不掉，错别字的出现，从而出现了失分。 补充句子，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。 课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。 你给大家介绍你的好妈妈（爸爸、爷爷、等）写话：要求学生介绍一个人，的过程写出来有一定的难度，大部分学生都通过好几个人物一起写。 由于平常练习的不多而造成了失分。

到哪些植物，请把它们划出来。 三、学生自读课文，学习 生字词 学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。 出示生字卡片，学生认读。 （ 1）教师范读、学生跟读、小组轮流读 （ 2）学生拼读，互相纠正。 （ 3）教师抽查学生拼读以上生字 教师讲解重要的生字，学生书写。 （ 1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。 （ 2）学生书写，教师巡视。 （

1、考点内容 要求 考纲解读形变、弹性、胡克定律 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力矢量和标量 力的合成与分解 共点力的平衡 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系实验：验证力的平行四边形定则说明：处理物体在粗糙面上的问题，的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题此外，基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势2考试命题特点

1、第 2 讲力的合成和分解受力分析1小明 想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也推不动，他便想了个妙招，如图 1 所示，用 A、B 两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推动了。 下列说法中正确的是( ) 图 1A这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱B这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大C这有可能，A 板对衣橱的推力有可能大于小明的重力D这有可能，但

秋： ———————————————————— 冬： ———————————————————— 四． 比一比，再组词。 冬（ ） 柚（ ） 利（ ） 扬（ ） 枣（ ） 由（ ） 梨（ ） 杨（ ） 五． 看拼音，写词语。 zǐ p t225。 o shǔ shuǐ guǒ y242。 u zi l237。 zi ( ) ( )