二年级语文下传统佳节教学设计内容摘要:
( 2)课文中哪些节日被称为佳节。 这些节日有哪些风俗习惯。 在课文中画出有关的句子并且读一读。 (春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 冬至 除夕) 重阳、冬至节日学生不是很熟悉,可让学生自己查找资料做简单的介绍。 采用多种方式指导朗读。 ( 1)齐读,画出不懂的地方。 注意 多音字 “正 ”的读音。 ( 2)分句练读,体会意思。 ( 3)同桌互读,说说你喜欢的句子。 说说为什么喜欢。 四、识字、写字( 15分钟) 出示生字卡,认读生字。 同桌互相交流识字方法。 说说你记住了哪些生字。 是用什么方法记住的。 你认为哪些字。二年级语文下传统佳节教学设计
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” 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 爸爸每天都监督我完成作业。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日 , 迎着风雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽时 , 我妈一边为我拍脊背一边说:“ 慢点慢点 , 别咽着 ”。 送别时父亲给我买桔子 从生活中学习写作 二、感受生活 ——用心思考 细致的观察 认真的思考 如: 《 荷叶 母亲 》 不断写作,美化生活
第 42页。 提示:可以按不同的顺序排列这些材料,但要说出各自的好处。 提示:可以按照顺叙来排序:应该是: 7614235 还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序,应该是怎样的顺序呢。 写作实践: • 反复朗读 《 未选择的路 》 ,体会诗中“我”的形象,揣摩“我”面临选择时的复杂心理,想象“我”做出选择后可能发生的事,然后以“我”的口吻写一篇记叙文。 题目自拟,不少于 600字; • 三