北京市2015高考物理一轮复习 第4讲 板块模型经典精讲1内容摘要:
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 :如图所示,物体 A 叠放在物体 B 上, B 置于光滑水平面上。 A, B 质量分别为 6.0 .0 A、 B 之间的动摩擦因数为 物体 A 上施加水平方向的拉力 F,开始时F=10 N,此后逐渐增大,在增大到 45N 的过程中,以下判断正确的是( )A两物体间始终没有相对运动B两物体间从受力开始就有相对运动C当拉力 F12 N 时,两物体均保持静止状态D两物体开始没有相对运动,当 F18 N 时,开始相对滑动题二:如图所示,光滑水平面上有一块木板,质量 M = 1.0 度 L = 1.0 m在木板的最左端有一个小滑块(可视为质点) ,质量 m = 1 2、.0 滑块与木板之间的动摩擦因数 = 始时它们都处于静止状态某时刻起对小滑块施加一个 F = 水平向右的恒力,此后小滑块将相对木板滑动. 假设只改变M、 m、 、 F 中一个物理量的大小,使得小滑块速度总是木板速度的 2 倍,请你通过计算确定改变后的那个物理量的数值(只要提出一种方案即可)。 题三:如图所示,质量为 M 的木板长为 L,木板的两个端点分别为 A、 B,中点为 O,木板置于光滑的水平面上并以 把质量为 m 的小木块(可视为质点)置于木板的 B 端,小木块的初速度为零,最终小木块随木板一起运动。 小木块与木板间的动摩擦因数为 ,重力加速度为 g。 求:(1)小木块与木板相对静止时,木板运动的速度;(2)小木块与木板间的动摩擦因数 的取值在什么范围内,才能使木块最终相对于木板静止时位于 间。 题四:质量 M=8 小车放在水平光滑的平面上,在小车左端加一水平恒力 F, F=8 N,当小车向右运动的速度达到 1.5 m/s 时,在小车前端轻轻放上一个大小不计,质量为 m=2 小物块,物块与小车间的动摩擦因数为 车足够长,求从小物块放上小车开始,经过 t=1.5 s,小物块通过的位移大小为多少。 第 4 讲 板块模型题一:A 题二:令 F=9 N 题三:(1) (2) 0.1。北京市2015高考物理一轮复习 第4讲 板块模型经典精讲1
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
二年级上册期末复习题
儿童 ,。 (答案:远上寒山石径斜,白云生处有人家。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 )(每句三分。 ) 七、口语交际。 ( 6分) 学校的大树底下聚集了一堆人,你好奇地走过去,发现是一只受伤的小鸟趴在那里,几个调皮的男孩把它拨来拨去,这时,你会怎么说。 怎么做。 (我会说:“同学们,可怜的小鸟受伤了,你们不应该把它拨来拨去。 ” 我会轻轻地抱起小鸟,带到老师那儿,帮它治好伤,把它送回大自然。
二年级上册认识乘法一教学设计
只) 鸡的只数: 3+3+3+3=12(只) 师:你能说一说为什么可以这样列式的依据:图中免子都是 2只一组,有 3组,鸡都是 3只一组,有 4组。 观察算式,发 现特点。 让学生观察上面的两个算式。 师:谁能说说这两个算式有什么共同点。 指名回答,引导学生发现:每个算式的加数都相同。 学习用“几个几相加”表述相同数连加的算式。 师:“ 2+2+2”这个算式可以用 3 个 2 相加来表述。
二年级上位置和方向教案
你们喜欢这些小动物吗。 你们知道他们都在什么位置吗今天我们就给他们确定位置。 (板书课题) 二、 引导自学、展示交流 (一) 自学目标 : 确定位置 学习要求: 看一看,你喜欢的小动物在第几排第几个。 自己试说一说。 (我喜欢 XXX 它在第几排第几个) 自学方法:自主学习、同桌交流、展示结果