北京市2015高考物理一轮复习 第7讲 万有引力经典精讲1内容摘要:
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (一)一、变轨问题:题一:俄罗斯“和平”号空间站于 2001 年 3 月 23 日坠入新西兰和智利之间的南太平洋。 空间站在进入稠密大气层烧毁前,处于自由运动状态,因受高空稀薄空气阻力的影响,在绕地球运动的同时,将很缓慢地向地球靠近,在这个过程中( )A空间站的角速度逐渐减小B空间站的加速度逐渐减小C空间站的势能逐渐转变为动能和内能D空间站的动能逐渐转变为内能题二:如图所示是地球同步卫星发射过程的运行轨道示意图,图中实心黑圈代表地球。 发射卫星时首先用火箭将卫星送入近地轨道 1(可视为圆轨道),当通过轨道的 A 点时点燃喷气发动机改变卫星的速度,进入椭圆形轨 2、道 2,当卫星通过轨道 2 远端的 B 点时再次点燃喷气发动机改变卫星的速度,进入同步轨道 3,即可开始正常工作。 不计卫星喷气过程中质量的变化,以下说法正确的是( )卫星在轨道 1 运动时的线速度比在轨道 3 运动时的线速度大卫星在轨道 1 运动时的机械能比在轨道 3 运动时的机械能小卫星在轨道 1 上运动通过 A 点时,需使卫星减速才能进入轨道 2 运动卫星在轨道 2 上运动通过 B 点时受到的地球引力,比在轨道 3 上通过 B 点时受到的地球引力小 A只有 B只有 C只有 D都不正确二、密度估算引出的两个重要推论题三:(黄金代换版)地球表面重力加速度为 g,地球半径为 R,引力常量为G,下 3、式关于地球密度的估算式正确的是( )A B C D432题四:(周期版)一飞船在某行星表面附近沿圆轨道绕该行星飞行,认为行星是密度均匀的球体,要确定该行星的密度,只需要测量( )A飞船的轨道半径 B飞船的运行速度C飞船的运行周期 D行星的质量三、与力学的结合题五:宇航员站在一星球表面上的某高处,沿水平方向抛出一个小球,经过时间 t,小球落到星球表面,测得抛出点与落地点之间的距离为 L,若抛出时的初速度增大到 2 倍,则抛出点与落地点之间的距离为 L,已知两落地点在同一水平面上,该星球的半径为 R,2万有引力常数为 G,求该星球的质量。 题六:在天体演变的过程中,红色巨星发生“超新星爆炸”后,可以形成中子星(电子被迫同原子核中的质子相结合而形成中子) ,中子星具有极高的密度。 (1)若已知该中子星的卫星运行的最小周期为 03 s,求该中子星的密度;(2)中子星也绕自转轴自转,为使该中子星不因自转而被瓦解,则其自转角速度最大不能3光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址。 第 7 讲 万有引力(一)题一:D 题二:A 题三:A 题四:C 题五: 题六:(1)0 17 kg/;(2)0 3 s。北京市2015高考物理一轮复习 第7讲 万有引力经典精讲1
相关推荐
你们喜欢这些小动物吗。 你们知道他们都在什么位置吗今天我们就给他们确定位置。 (板书课题) 二、 引导自学、展示交流 (一) 自学目标 : 确定位置 学习要求: 看一看,你喜欢的小动物在第几排第几个。 自己试说一说。 (我喜欢 XXX 它在第几排第几个) 自学方法:自主学习、同桌交流、展示结果
只) 鸡的只数: 3+3+3+3=12(只) 师:你能说一说为什么可以这样列式的依据:图中免子都是 2只一组,有 3组,鸡都是 3只一组,有 4组。 观察算式,发 现特点。 让学生观察上面的两个算式。 师:谁能说说这两个算式有什么共同点。 指名回答,引导学生发现:每个算式的加数都相同。 学习用“几个几相加”表述相同数连加的算式。 师:“ 2+2+2”这个算式可以用 3 个 2 相加来表述。
1、 (2013 北京房山二模,20 题)如图所示,在第象限内有水平向右的匀强电场,在第、象限 内 分 别 存 在 如 图 所 示 的 匀 强 磁 场 , 磁 感 应 强 度 大 小 相 等 有 一 个 带正 电 的 带 电粒 子 以 垂 直 于 x 轴 的 初 速 度 x 轴 上 的 P 点 进 入 匀 强 电 场 中 , 并 且 恰 好 与 y 轴 的 正 方 向成 45角 进 入 磁 场
)有效培优补差措施。 利用课余时间和第六节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。 具体方法如下: ,中等生订正,优等生解决难题。 为学习对子。 即兵教兵。 ,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。 培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。 备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。 实践操作与课本内容相结合
、课堂总结: 通过今天的学习,我又学会了什么。 教师引导学生梳理。 学生先互相说说再回答:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。 第五课时 两位数减两位数(退位减法) 教学内容: 课本 P19例 例 3 教学目标: 选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。 通过情景的创设,增强学生的爱国这情。 教学重点: 掌握用笔算方法计算两位数退位减法,并明白其算理。 教学难点: