二年级100以内的加法和减法教学设计

二年级100以内的加法和减法教学设计内容摘要：

、课堂总结： 通过今天的学习，我又学会了什么。 教师引导学生梳理。 学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。 第五课时 两位数减两位数（退位减法） 教学内容： 课本 P19例 例 3 教学目标： 选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。 通过情景的创设，增强学生的爱国这情。 教学重点： 掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。 教学难点： 能运用竖式计算两位数退位减法。 教学准备： 实物 、 主题图、小棒 教学过程： 6 一 、情景导入，激发兴趣 出示主题图。 聪聪还有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票。 思考解决问题的办法。 学生回答。 二、合作交流，掌握算法 教学例 2。 ：个位上 1减 6不够减怎么办。 ，可以用竖式计算。 教学例 3。 出示 5024 请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。 教师巡视指导，学生汇报。 小结。 先学生思考计算方法。 分小 组交流想法。 并汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退 1。 [设计意图 ]：通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的笔算方法。 三、巩固练习，实践应用 完成第 19页做一做。 教师巡视、指导。 指名汇报并说说是怎样想的。 完成第 20页练习三第 5 题。 先用小棒摆一摆，再计算。 指名汇报 完成练习三第 6题。 教师巡视、指导。 学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。 [设计意图 ]： 通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。 四、课堂总结： 通过今天的学习，你又学会了什么 第六课时 两位 数减两位数（练习课） 教学内容： 课本 P20P22练习三 教学目标： ，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。 ，培养学生的分析判断能力。 教学重点： 查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。 教学难点： 提高学生的计算和检查能力，培养学生的分析判断能力。 教学准备： 实物 、图片和题卡 教学过程： 7 一、总结引入 小朋友们，学习了两位数与两位数的加减法。 你们有哪些收获呢。 把你 的收获在小组内交流一下。 指名汇报。 总结得非常好。 今天这节课我们继续来研究。 二、巩固练习 完成第 20页练习三第 4 11题。 先自己独立完成，完成后从加法和减法中各选一道题在小组内说说计算的方法。 指名汇报、订正。 [设计意图 ]： 培养学生良好的学习习惯。 通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。 三、强化练习 完成第 21页练习三第 8题。 有 3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。 可三家的小鸡混到了一起。 你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗。 教师巡视。 指名汇报、订正、评比。 完成第 22页练习三第 12题。 教师巡视。 指名汇报，并说明填法。 完成第 22页练习三第 13题。 [设计意图 ]：提高学生练习的熟练性。 四、总结：通过今天的练习，你有什么收获。 第七课时 求比一个数多或少几的数 教学内容： 课本 P23 例 4 教学目标： “求比一个数多或少几的数”的问题。 100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点： 学生学会解决“求比一个数多或少几的数”的问题。 教学难点： 培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。 教学准备： 实物 、主题图 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 出示主题图。 从图中你了解到了哪些信息。 说给小组的同学听一听。 指名汇报。 [设计意图 ]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 二、合作探究 （一）、教学例 4 出示题目，仔细观察、思考。 分组讨论。 学生探讨解答的方法。 学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。 学生汇报，并说明解题思路。 学生在小组内交流解答的思路。 学生汇报。 8 （二） 、完成第 24页做一做。 观察图，在小组内交流了解到的信息。 指名说明解题思路。 思考、提问，在小组内交流问题。 选择一个提问进行解答。 全班交流并说出解答思路。 （三）、小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系。 指名回答。 教师。