九年级数学导学案-公理与定理内容摘要：
命题称为公理。 作用：作为证明的原始依据。 定理：以基本定义和公理作为推理的出发点，已经判断为真的命题称为定理。 作用：作为判断其他命题的真假的依据。 本套教材所选择和使用的十条公理：教材 p42 常用定理的掌握和使用：教材 p146— 152 互逆定理：一个定理不一定有它的逆定理，但一定有逆命题。 公理化方法对数学发展和促进人类文明进步的价值。 五、检测训练： 一 、课内达标： 选择题： 下列真命题能作为公理的是（ ） A、等腰三角形的两个底角相等； B、平行四边形的对角线互相平分； C、经过一条直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行； D、全等三角形的对应边、对应角相等。 “同旁内角相等，两直线平行”是（ ） A、公理 B、定理 C、定义 D、待证的命题 下面定理没有逆定理的是（ ） A、对顶角相等 B、等腰梯形的对角线相等 C、线段垂直平分线上任意一点到这条线段两端点的距离相等 D、直角三角形的两直角边的平方 和等于斜边的平方 填空题： 已知 a=b ， b=c ，则 a=c 这是（ ）； 若 m、 n、 p 为三个正实数，如果 m— n=p ，那么 m＞ p ，它成立的依据是（ ） 把。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。