乘法口算和估算二内容摘要：
生：会。 教师：请同学们口算 60 300， 300 40， 70 700， 400 80。 学生口算后，让学生说一说口算过程，集体订正答案，然后指导学生按第 66 页上的方式对口令。 [点评 ：这个教学片断继续由购房的情境来激发学生的学习兴趣，在保持内容的一致性的同时也有利于学生思考这部分内容与准备内容的联系与区别；教学中主要利用学生原有的口算基础来探讨整百数乘整十 数的口算，由于整百数乘整十数的口算方法与整十数乘整十数的口算方法是相通的，所以在教学中引导学生借鉴前面的口算方法来思考，在鼓励学生的多种想法的基础上归纳出整百数乘整十数的口算方法。 ］ 微信关注公众号： K12课件资源池，免费下载课件 500GB教学资源，包括北师大、西师大、 人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载 2．教学三位数乘两位数的估算。 教师：前一套住房的总价同学们帮老师算出来了，真感谢你们。 老师想麻烦你们再帮老师算一算后面一套住房的总价，愿意再一次帮助老师吗。 学生：愿意。 教师：算第二套住房总价的式子怎样列。 学生： 617 78。 教师：会计算吗。 学生：现在还没有学习过。 教师：不要紧．老师不要求你们像上一套住房那样帮教师精确地算出需要多少钱，因为这套住房老师还没有确定要还是不要，所以你们帮助老师算出大约需要多少钱就行了。 学生讨论，教师作必要的指导，然后抽学生回答准备怎样估算。 学生：可以把 617元看作 600 元， 78 m2看作 80。阅读剩余 0%
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