乐山大佛第二课时内容摘要：
思考： “威严”。 “似乎”一词，你又体会到了什么。 ，你看到了一幅怎样的画面。 ③ 学生自由读 —— 有感情地读 —— 想象读。 ④ 教师在学生充分讨论、体验、品读之后，总结： 是啊。 大佛真的如作者感叹的那样“头顶蓝天，足踏大地”“凛然不可侵犯”。 让我们一起来读一读吧。 引导学生带着深入的理解反复读，想象画面读，想象自己是作者，从而进一步体会作者对乐山大 佛的赞美之情。 (2)过渡句：乐山大佛不仅是一件宏大。阅读剩余 0%
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