串联和并联教案最终版内容摘要：
泡的连 接，使实验更好操作。 [欣赏 ] 欣赏漂亮的彩灯给我们带来的美景。 [思考 ] 这些灯是怎么连接的呢。 他们又是怎样被开关控制的呢。 根据初中生学习物理的思维特点，联系生活实际，由情境导入来引发学生的思考，这样有助于提高学生的积极性，从而更好的引出新课。 环节二： 猜想与假设 设计实验 [引导 ] 利用所给的器材来设计能使两个灯泡发亮的电路，先画出所猜想的电路图，并把认为可行的电路图进行实物连接， [引导展示与交流 ] 把能使两灯泡发亮的电路图画在黑板上，教师并对这些电路图进行相应的点评。 [板书 ] 黑板的右侧收集学生成功的电路图 [实践 ] 学生分组进行实验探究，各组学生可相互讨论，先进行猜想与假设，再进行实验设计。 [展示与交流 ] 把实验成功的电路图展示在黑板上。 学生实验成功与否，只需观察两灯泡是否发亮，这样有助于提高学生的积极性，引起学生的兴趣。 培养学生发散思维和合作精神，并使课堂的气氛活跃。 环节三： 探究串、并联电路的特点 [展示与过渡 ] 展示学生成功的电路与电路图，引。阅读剩余 0%
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