三年级数学第一单元时、分、秒

三年级数学第一单元时、分、秒内容摘要：

减法（ 一 ）》中的第七课时《减法的验算》，这节课我们通过学习要达到以下目标： 学会减法的验算。 二 、学法指导 为了达到这样的目标，下面请同学们按照老师的指导方法进行自学竞赛，比一比谁学得认真、效果好，能正确做题。 请看屏幕： 看一看 请同学们看第 27 页情境图 2。 做一做 阿姨找给妈妈多少钱。 应怎样计算。 议一议 请同学们看第 28 页 内容，怎样验证计算的结果对不对 ? 自学竞赛开始。 三、参与学习，指导自学 学生自学、思考，教师巡视，督促每个同学都认真学习。 有问题的可互相讨论商议。 四、考一考，查漏补缺 下面我们来检测一下自己的自学效果如何。 阿姨找给妈妈多少钱。 应怎样计算。 怎样验证计算的结果对不对 ? 完成教科书第 28页做一做。 学生更正、讨论，教师点拨、拓展，若有问题随机解决。 没有问题，典型题中让做对的同学说说理由。 引导当“小老师”讲。 五、小结 17 今天我们学习了什么内容。 你们掌握了吗。 下面我们来用今天所学的 知识做测试，比一比谁的知识学得好。 六、课堂检测 完成练习七第 1题。 笔算下面各题并验算。 选做第 28 页思考题：比一比，看谁聪明： 用 0－ 9 这十个数字组成一个加法竖式。 《课堂达标》课时作业。 教学反思： 第八课时 加减法的验算练习 课题 加减法的验算练习 教学目标 知识目标： 通过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流，让学会体会算法的多样化。 能力目标： 培养学生探索，合作交流的意识和能力。 情感目标： 让学生用所学到的验算知识去解 决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 教学重、难点 重点： 训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。 难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教学准备 多媒体 教 师 导 学 过 程 一次备课 一、板书课题，揭示目标 同学们，今天我们一起来学习第 一 单元《万以内的加法和减法（ 一 ）》中的第八课时《加减法的验算练习》，这节课我们通过学习要 18 达到以下目标： 结合实际问题提高计算能力。 二 、基础练习： 在正确的计算结果下面打“√”。 6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8 6 9 2 3 9 － 1 8 2 +4 7 1 － 2 8 2 － 1 8 6 － 5 7 8 +5 7 1 5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2 9 1 8 0 0 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 小组讨论，每道错题错的原因在哪里。 应该怎 样改正。 完成第 29 页第 2题。 选择正确答案。 563+528= 696+241= 70+260= 991 □ 837 □ 330 □ 1081 □ 937 □ 230 □ 1091 □ 1037 □ 267 □ 三、结合问题练习： 教科书 30 页第 6题。 小精灵说：再开船时客轮 上有多少人。 你能帮助小精灵解决问题吗。 教科书 31 页第 8题。 小精灵说：用 500 元可以买哪些商品，还剩多少钱。 每个小组提出三个问题，并计算。 学生更正、讨论，教师点拨、拓展，若有问题随机解决。 没有问题，典型题中让做对的同学说说理由。 引导当“小老师”讲。 四、小结 今天我们学习了什么内容。 你们掌握了吗。 下面我们来用今天所学的知识做测试，比一比谁的知识学得好。 五、课堂检测 第 29 页： 4 题。 第 30 页： 7 题。 19 学有余力的同学做 31页思考题。 《课堂达标》课时作业。 教学反思： 第九课时 万以内的加法和减法（ 一 ）连习课 课题 万以内的加法和减法（ 一 ）连习课 教学目标 知识目标： 让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 能力目标： 培养学生探索，合作交流的意识和能力。 情感目标： 培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 教学重、难点 重点： 训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。 难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教学准备 多媒体 教 师 导 学 过 程 一次备课 一、板书课题，揭示目标 同学们，今天我们一起来学习第 一 单元《万以内的加法和减法（ 一 ）》中的第九课时《万以内的加法和减法（ 一 ）复习》，这节课我们通过学习要达到以下目标： 整理本单元学过的知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 二 、学法指导 为了达到这样的目标，下面请同学们按照老师的指导方法进行自学竞赛，比一比谁学得认真、效果好，能正确做题。 请看屏幕： 20 对本单元的知识进行整理，把整理的结果在小组内交流，小组长记录。 自学竞赛开始。 三、参与学习，指导自学 学生自学、思考，教师巡视，督促每个同学都认 真学习。 有问题的可互相讨论商议。 四、考一考，查漏补缺 下面我们来检测一下自己的自学效果如何。 小组汇报整理的结果，全班交流。 笔算加法应注意什么。 减法呢。 它们共同的地方是什么。 不同的又是什么呢。 在计算的时候，还有哪些特别要注意的地方 ? 学生更正、讨论，教师点拨、拓展，若有问题随机解决。 没有问题，典型题中让做对的同学说说理由。 引导当“小老师”讲。 五、小结 今天我们学习了什么内容。 你们掌握了吗。 下面我们来用今天所学的知识做测试，比一比谁的知识学得好。 六、课堂检测 考考你： 33 页第 1题。 学生计算。 啄木鸟诊所：比比谁当小医生又快又好。 集体订正，分别说说错在哪。 4 2 3 5 0 0 5 0 1 3 0 1 ＋ 3 4 9 － 4 5 3 ＋ 3 8 9 － 8 4 7 6 2 1 5 7 8 8 0 2 2 7 生独立完成 33 页第 2题。 《课堂达标》课时作业。 教学反思： 21 第 二 单元检测题 （万以内的加减法） 一、看清题目、细心计算。 （ 36 分） 直接写出得数。 46+34= 5126= 45+17= 6819= 10084= 6140= 5449= 24+68= 7328= 13525= 36247。 9= 38+62= 39999= 600+400= 36080= 列竖式计算，带★的要验算。 348+587 743489 74+896 ★ 500367 列式计算。 ① 200 吨比 94 吨多多少。 ② 甲数是 306，比乙数少 94，乙数是多少。 一 、认真读题，谨慎填空。 （ 22 分） 6 千米 =( )米 4000 千克 =( )吨 最大两位数与最大一位数的和是 ( )，差是 ( )。 在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 60 分米 ( )6 米 1200 克 — 200 克 ( )1 千克 500 千克 ( )5 吨 1500 米 +5000 米 ( )2 千米 在□里填上合适的数。 9 3□ 6 6 8 □□ 6 □□ 3 － 4 8 9 －□ 1□ － 4□ － 3 2□ 4□ 8 8□ 1 7 4 4 5 9 4 三、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）。 （ 10 分） 下面三个长度中，最长的是 （ ）。 【① 3千米 ② 400 米 ③ 50000 分米】 400 千克比 202 千克多 （ ）。 【 ① 602 千克 ② 198 千克 ③ 198】 求比 200 少 85的数是多少。 列式正确的是 （ ）。 22 【① 200+85 ② 20085 ③ 20085+200】 一根 2 米长的木棍，把它平均截成 4 段后做成凳子的脚，这张凳子大约有（ ）高。 【① 5分米 ② 5 厘米 ③ 4分米】 三位数加三位数，和 （ ）。 【①一定是三位数 ② 一定是四位数 ③ 可能是三。