步步高2015高三物理总复习（江苏专用）（Word文档）第三章第2课时

步步高2015高三物理总复习（江苏专用）（Word文档）第三章第2课时内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 牛顿第二定律两类动力学问题考纲解读 对力、加速度和速度关系的理解关于速度、加速度、合外力之间的关系，正确的是()A物体的速度越大，则加速度越大，所受的合外力也越大B物体的速度为零，则加速度为零，所受的合外力也为零C物体的速度为零，但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大D物体的速度很大，但加速度可能为零，所受的合外力也可能为零答案体的速度大小和加速度大小没有必然联系，一个很大，另一个可以很小，甚至为零物体所受合外力的大小决定加速度的大小，同一物体所受合外力越大，加速度一定也越大，故选项 C、D 对2对牛顿第二定律内容和公式的理解由牛顿第二定律表达式 F知 2、 ()A质量 m 与合外力 F 成正比，与加速度 a 成反比B合外力 F 与质量 m 和加速度 a 都成正比C物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致D物体的加速度 a 跟其所受的合外力 F 成正比，跟它的质量 m 成反比答案于给定的物体，其质量是不变的，合外力变化时，加速度也变化，合外力与加速度的比值不变，A、B 错；加速度的方向总是跟合外力的方向相同，C 正确；由a 可知 D 正确力学单位制的应用在研究匀变速直线运动的实验中，取计数时间间隔为 0.1 s，测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值 x1.2 还测出小车的质量为 500 g，则关于加速度、合外力的大小及单位，既正确又符合一般 3、运算要求的是 ()光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 a m/20 m/a m/.2 m/0 500600 答案应用公式进行数量运算的同时，也要把单位带进运算带单位运算时，单位换算要准确可以把题中已知量的单位都用国际单位制表示，计算结果的单位就是国际单位制单位，这样在统一已知量的单位后，就不必一一写出各个量的单位，只在数字后面写出正确单位即可选项 A 中 x1.2 用国际单位制表示，C 项中的小车质量 m500 g 没用国际单位制表示，所以均错误； B、D 正确4应用牛顿第二定律解决瞬时性问题质量均为 m 的 A、B 两个小球之间连接一个质量不计的弹簧，放在光滑的台面上A 紧靠墙壁，如图 4、1 所示，今用恒力 F 将 B 球向左挤压弹簧，达到平衡时，突然将力撤去，此瞬间 ()图 1AA 球的加速度为 BA 球的加速度为零 球的加速度为 DB 球的加速度为去恒力 F 前，A 和 B 都平衡，它们的合力都为零，且弹簧弹力为 去，对 A 来说水平方向依然受弹簧弹力和墙壁的弹力，二力平衡，所以 A 球的合力为零，加速度为零，A 项错， B 项对而 B 球在水平方向只受水平向右的弹簧的弹力作用，加速度 a ，故 C 项错，D 项对容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比加速度的方向光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 2表达式：F 与 a 具有瞬时对应关系3力学单位制 5、(1)单位制由基本单位和导出单位共同组成(2)力学单位制中的基本单位有 kg、m 和 s.(3)导出单位有 N、m/s 、m/s 2 牛顿第二定律的理解例 1 (2013海南单科2) 一质点受多个力的作用，处于静止状态现使其中一个力的大小逐渐减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小在此过程中，其他力保持不变，则质点的加速度大小 a 和速度大小 v 的变化情况是 ()Aa 和 v 都始终增大Ba 和 v 都先增大后减小Ca 先增大后减小，v 始终增大Da 和 v 都先减小后增大解析质点在多个力作用下处于静止状态时，其中一个力必与其余各力的合力等值反向当该力大小逐渐减小到零的过程中，质点所受合力从 6、零开始逐渐增大，做加速度逐渐增大的加速运动；当该力再沿原方向逐渐恢复到原来大小的过程中，质点所受合力方向仍不变，大小逐渐减小到零，质点沿原方向做加速度逐渐减小的加速运动，故C 正确答案)力是产生加速度的原因光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (2)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律(3)速度的改变需经历一定的时间，不能突变；有力就一定有加速度，但有力不一定有速度突破训练 1 (2014 淮安市第一次调研) 如图 2 所示，木板 A 放在水平地面上，小物块 B 通过轻弹簧与 A 左侧的挡板 P 连接，A 与 B、A 与地面之间均粗糙开始时弹簧处于原长，B 位于 A 上的 7、 O 点现将 B 拉至 C 点由静止释放向左运动，到达某点时速度为零(上述过程中 A 一直保持静止)，则此时 ()图 2AB 所受的摩擦力可能为零BA 所受的摩擦力不可能为零CB 可能位于 O 点的左侧DB 不可能位于 O 点的右侧答案块 B 由 C 点静止释放向左可能先加速运动，后减速运动，也可能一直减速运动若恰好到 O 点 B 的速度为 0，则此时弹簧处于原长，B 所受摩擦力为零，A 木板的摩擦力也为零，故 A 对， B 错B 物块速度为零时，可能在 O 点左侧，可能在 O 点，也可能在 O 点右侧，故 C 对，D 错，选 A、顿第二定律的瞬时性分析牛顿第二定律瞬时性的“两种”模型(1)刚 8、性绳(或接触面 )不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离) 后，其弹力立即消失，不需要形变恢复时间(2)弹簧(或橡皮绳 )两端同时连接(或附着) 有物体的弹簧 (或橡皮绳)，特点是形变量大，其形变恢复需要较长时间，在瞬时性问题中，其弹力的大小往往可以看成保持不变例 2 如图 3 所示，A、B 两小球分别连在轻绳两端，B 球另一端用弹簧固定在倾角为 30的光滑斜面上A、B 两小球的质量分别为 mA、m B，重力加速度为 g，若不计弹簧质量，在绳被剪断瞬间，A、B 两球的加速度大小分别为 ()光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 都等于 B. 和 0g2 和 D. 和g2 A、B 球静止 9、时，弹簧弹力 F(m Am B)，当绳被剪断的瞬间，弹簧弹力 F 不变，对 B 分析，则 Fm m 解得 ，当绳被剪断后，球的合力为重力沿斜面向下的分力，F 合 m m 以 ，综上所述 正确答案 如图 4 所示，质量为 m 的小球用水平轻弹簧系住，并用倾角为 30的光滑木板 住，小球恰好处于静止状态当木板 然向下撤离的瞬间，小球的加速度大小为 ()图 4A0 B. g Cg D. 3答案衡时，小球受到三个力：重力 板 支持力 弹簧拉力 力情况如图所示突然撤离木板时，F N 突然消失而 其他力不变，因此 重力合力 F 生的 加速度 a g，B 正确0 233 33光世昌老师高中物理精品资源免费下 10、载地址 动力学两类基本问题求解两类问题的思路，可用下面的框图来表示：分析解决这两类问题的关键：应抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁加速度例 3 如图 5 所示，在倾角 30的固定斜面的底端有一静止的滑块，滑块可视为质点，滑块的质量 m1 块与斜面间的动摩擦因数 ，斜面足够长某时刻起，在36滑块上作用一平行于斜面向上的恒力 F10 N，恒力作用时间 s 后撤去求：从力 F 开始作用时起至滑块返回斜面底端所经历的总时间 t 及滑块返回底端时速度 v 的大小(g10 m/s 2)图 5解析设力 F 作用的时间内滑块加速运动的加速度大小为 F力 F 撤去时，滑块的速度大小为 v1a 1滑块向上运动的 11、位移大小设为 1设力 F 撤去后，滑块向上减速运动的加速度大小为 减速运动的时间设为 移大小设为 v1a 22a 2光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，时间为 xx 1x 2a 3xva 3t 1t 2t 3解得：t(42 ) s m/sm/sm/)两类分析物体的受力分析和物体的运动过程分析；(2)一个桥梁物体运动的加速度是联系运动和力的桥梁2解决动力学基本问题时对力的处理方法(1)合成法：在物体受力个数较少(2 个或 3 个) 时一般采用“合成法” (2)正交分解法：若物体的受力个数较多(3 个或 3 个以上) ，则采用“正交分解法 ”3解答动力学两类问题的基本程序(1)明确题目中给出 12、的物理现象和物理过程的特点(2)根据问题的要求和计算方法，确定研究对象，进行分析，并画出示意图(3)应用牛顿运动定律和运动学公式求解突破训练 3 如图 6 所示，在倾角 37的足够长的固定的斜面上，有一质量为 m1 体与斜面间动摩擦因数 体受到沿平行于斜面向上的轻细绳的拉力F 的作用，从静止开始运动，经 2 s 绳子突然断了，求绳断后多长时间物体速度大小达到 22 m/s。 (7 0.6，g 取 10 m/世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 题可以分为三个运动阶段：力 F 存在的阶段物体沿斜面向上加速，受力分析如图所示，由牛顿第二定律和运动学公式得：FF fmg v1a 1a 12 m/s 2 m/ 到物体沿斜面向上的速度减为零，受力分析如图所示由牛顿第二定律和运动学公式 .6 m/为 )v2a 3a 34.4 m/s 2 stt 2t 3。