三年级上册西师大版地球清洁工教学设计内容摘要：
” 字呀。 （因为觉得除了自己，别人都不合适） 教师：你 觉得你清理起来比别人更快，更干净是吗。 你这么自信，难怪第一个来应聘。 谁还想做个自信的小海鸥。 （抽生读） 教师：谁愿意再读读别的动物的话。 （生读小鲫鱼的话） 教师：这个小鲫鱼也说自己最合适，也挺自信的嘛。 谁还想读自己选的内容。 生读蚯蚓的话。 教师： “ 你们看，我当地下清洁工怎么样。 ” 小蚯蚓好像不太习惯面对这么多伙伴说话，想一想，它平时生活在哪儿。 为什么会不习惯。 （小蚯蚓平时生活在地下，它很少和其他小动物玩） 教师：你怎么鼓励鼓励它啊。 （小蚯蚓，别害怕，自信一点儿，相信你准能行） 教师：那就自信点，再来一次。 （ 生读）小蚯蚓听了你们的话，自信多了。 这个小蚯蚓把 “ 变成 ” 读得重了一点，让我感觉到小蚯蚓不仅像别的小动物一样吃垃圾，更重要的是还能把垃圾变成 „„ （肥料） 教师：这样做，有什么好处啊。 （让植物长得更茂盛） 教师：别看小蚯蚓整天呆在地底下，默默无闻的，它的本领还真大呢。 谁愿意读读小乌鸦的话。 (抽生读 )看来长得漂亮不漂亮并不代表有没有本领，能够为大家服务。阅读剩余 0%
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