三年下册长方形正方形面积的计算教学设计内容摘要：
动手拼摆，列表观察、小组合作交流 等活动，理解长、正方形面积公式的意义，掌握长、正方形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能解决简单的实际问题。 ，在通过自主探究得出结论中体会成功的快乐。 【 教学重点 】 理解并掌握 长方形和正方形的面积计算方法。 【 教学难点 】 长 、正 方形面积公式 的 推导 过程。 【 教学准备 】 多媒体课件 ，面积单位若干， 不同大小的长方形 等。 【 教学过程 】 一、 激活经验 ， 铺垫 引知 “ 面积单位”的知识 ，并用手势比划出 1平方 厘米、 1平方分米 的大小。 ，要想求这个足球场的面积需要用什么单位。 要测量这个足球场的面积需要准备边长是多少的正方形。 （ 1米）可足球场这么大，这种测量方法好用吗。 引出课题：长方形、正方形面积的计算 【设计意图】 从熟悉的足球场切入新知， 学生很容易产 生亲切感，激起学生解决问题的欲望，很自然的形成数学与生活的链接。 二、经历过程，交流猜想。 ，突出度量的本质。 出示：一个长 5厘米、宽 3 厘米的长方形，你能求出它的面积吗。 学生用自己喜欢的方法，动手操作。 ，学 生结合图说明自己的想法。 预设一：数方格。 一共有 15 个 1 平。阅读剩余 0%
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