三上多位数乘一位数口算乘法的教学后记1内容摘要：
节中，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，所以解决同一问题的策略也各不相同。 我利用教材所提供的教学资源，学生根据画的内容提出教学问题，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算整十、整百、整千数乘一位数乘法的方法，让学生经历知识产生和形成的过程。 因此，创设一种民主和谐的课堂教学氛围，给他们充分的时间空间思考、交流，肯定鼓励学生的独特想法，保护学生的创新精神和创新能力，使学生真正成为学习的主体。 学生在掌握 10 乘几的口算基础上，运用知识迁移模仿类推出几十乘几的口算方法。 然后我呈现了两组有规律的乘法算。阅读剩余 0%
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