导与练2015年高考物理（浙江专用）一轮课后巩固训练 2.5探究求合力的方法

导与练2015年高考物理（浙江专用）一轮课后巩固训练 2.5探究求合力的方法内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 实验二:究求合力的方法”的实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果,是指下列说法中的(D)“探究求合力的方法”的实验中所说的作用效果是指将橡皮条沿某一方向伸长相同的长度,故只有选项 D 找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如图所示实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子 A、B 上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为 O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物.(1)为完成该实验,下述操作中不需要的是() 的位置光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 (2)钉子位置固定,欲利用现有器 2、材,改变条件再次验证,可采用的方法是 . 解析:运用等效思想来验证平行四边形定则,即要验证以两力为邻边作平行四边形,中两个力的合力与第三个力等大反向,故先测出各力的大小和方向,然后作出各力的图示,以两边为邻边作平行四边形,如果在实验误差允许的范围内平行四边形的对角线与第三个力等大反向,挂重物后橡皮筋的长度以及记录悬挂重物后 O 、C、案:(1)A(2)更换不同的小重物3.(2013 新安江中学月考)如图(甲)为“探究求合力的方法”的实验装置.(1)下列说法中正确的是()1、F 2和合力 F 的过程中,橡皮条结点 O 2和合力 F 1、F 2的夹角应为 90光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地 3、址 (2)弹簧测力计的指针如图(乙)所示,由图可知拉力的大小为N. 解析:在测量同一组数据的过程中,橡皮条结点 O 的位置不能变化,如果变化,即力的效果变化,所以选项 A 错误;由于弹簧测力计是通过定滑轮拉结点 O 的,定滑轮只能改变力的方向不能改变力的大小,所以弹簧测力计拉线的方向不一定要沿竖直方向,选项 B 错误;弹簧测力计在使用过程中,不能超过其量程,选项 C 正确;两个拉力的方向合适即可,不宜太大,也不宜太小,但不一定为 90,所以选项 D 1)C(2)2011 年江苏卷)某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则” 挂于固定点 P,下端用细线挂一重物 的一端用细线系于 O 4、点,手持另一端向左拉,使结点 O 和 B 的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录 O 点的位置和拉线的方向.(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为 N,图中 A 的示数为N. (2)下列不必要的实验要求是.(请填写选项前对应的字母) 载地址 ,进行多次实验,每次都要使 O 点静止在同一位置(3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计 A 的指针稍稍超出量程,1)由题图知,弹簧测力计 A 的分度值为 ,读数为 .(2)要验证的关系是 A、B 两个弹簧测力计的拉力的合力与 M 的重力等大反向,所以应测量 M 的重力,选项 A 对;测量前弹簧测力计调零才能测量准确,选项 B 对;拉线方向与木板平面平行才能保 5、证力在木板平面内,选项 C 点位置可以不同,选项D 错.(3)对 O 点受力分析如图所示,若减小 减小弹簧测力计 B 的拉力;减小重物 M 的质量(或将 A 更换成较大量程的弹簧测力计、改变弹簧测力计 B 拉力的方向等)1)2)D(3)见解析5.(2013 衡水中学调研)定两个光滑的滑轮 A 和 B,将绳子打一个结点 O,每个钩码的重量相等,当系统达到平衡时,根据钩码个数读出绳子 B、拉力分别为 2和 答下列问题:光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 (1)改变钩码个数,实验能完成的是. 1=,1=,1=3=1=3,(2)在拆下钩码和绳子前,最重要的一个步骤是. 的位置,并记录 B、A、C 6、 )在作图时,你认为图示中(填“甲”或“乙”)1)实验中分力与合力的关系必须满足:|F 11+此选项 B、C、D 是可以的.(2)在拆下钩码和绳子前,最重要的一个步骤是标记结点 O 的位置,并光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 、C 三段绳子的方向.(3) 2的合力方向由于测量误差可能偏离竖直方向,所以(甲)1)2)A(3)甲【教师备用 1】 某同学做“探究求合力的方法”的实验时,方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上; 点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点达到某一位置 O,记录下 O 点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;铅笔 7、和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力 用平行四边形定则求出合力 F;过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力 F的图示;和 F 的大小和方向,看它们是否相同,1)有遗漏的步骤的序号是和 ; (2)遗漏的内容分别是 和 . 光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 “探究求合力的方法”的实验步骤可知,有遗漏的步骤的序号是 C、 中未记下两条细绳的方向,E 中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置 1)CE(2)见解析【教师备用 2】 某同学做“探究求合力的方法”实验如图(甲)所示,其中 A 为固定橡皮筋的图钉,O 为橡皮筋与细绳的结点, )是在白纸上根据实 8、验结果画出的图.(1)实验中用弹簧测力计测量力的大小时,下列使用方法中正确的是 . 标准砝码检查示数正确后,针、拉杆与刻度板间的摩擦(2)关于此实验的下列说法中正确的是. 需记录弹簧测力计的读数和 O 橡皮条的另一端拉到 O 点时,两个弹簧测力计之间的夹角必须取 90光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 ,要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到 )图(乙)中的 F 与 F两力中,方向一定沿 向的是. (4)本实验采用的科学方法是. 向思维法 1)实验中要先检查仪器是否正常,且保证不超量程,保持弹簧测力计不移动时读取测量数据,尽量减小误差因素的影响,故选项 项 B、C、D 对.(2)本实验采用的科学方法是等效替代法,所以同一次实验中,O 点位置不允许变动,以保证力的大小、方向都不发生变化,故选项 A 对,选项 B 错.实验要体现验证的普遍性,两个弹簧测力计之间的夹角理论上是任一角度,必须取 90是错误的,故选项 C 错.实验中,若将某一个弹簧测力计拉到最大量程,在调节另一弹簧测力计时,两个弹簧测力计都有可能超出量程,故选项 D 错.(3)用一个弹簧测力计拉时,F是合力的实际值,一定沿 向;而用两个弹簧测力计拉时,它们的合力 F 是理论值,由平行四边形确定,作图时会稍偏离 1)2)A(3)F(4)载地址。