一年级语文种子一课教案内容摘要:
怎么从这句话知道她生气了。 想想拧是一个怎样的动作。 土地妈妈是怎样呼唤的。 想想它是怎样拧种子 宝宝的。 试读这句话。 指名读。 导:种子终于醒来了,它有哪些活动呢。 自读第三自然段。 ( 1)读后画出动词,同桌商量。 ( 2)检查反馈(投影)你画的是这些吗。 随机板书打伸揉揉伸出探 ( 3)请一位生读一读第三段,其他生做动作。 ( 4)看课件 ,(种子生长过程)一遍看,二遍做动作,三遍背一背。 ( 5)不看课件背一背。 导:种子钻出了地面,它看到了怎样的世界,它的心情会怎样。 读第四自然段,指名读,评读。 导:种子在湿润的空气里快乐的生长,带着你的感受读读第五自然段。 生自由读第五自然段。 (二)有语气地朗读全文。 四、延读拓展 我们的种子也和我们见面了,(出示生物教培育的种子幼苗) ( 1)认一认它们都是什么种子的幼苗。 ( 2)说说通过培育种子,你知道了什么。一年级语文种子一课教案
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你说得真完整。 /你说得很清楚。 /你很能说。 (二)学习第二句:( 1)导:你们在雪 地里玩得那么开心,把一群小画家给引来了,他们是谁呀。 (指名说)( 2)练习说话。 雪地里来了一群小画家,他们是 、 、 和。 过渡:谁能这样说。 评价:了丌起,第一个就能成功。 /你也成功了。 /你说得既准确又响亮。 /你观察得很仔绅,能按顺序说。 (三)学习第三句 贴图,完成 P124 读读连连。 导
花、三条鱼、两个苹果、一块田、九 本书等图片,图片下为相应的词语填空题。 指名选卡片填空,并带大家齐读。 交流:我们周围还有哪些地方用上这一课的生字。 (二)、指导背诵课文: 全班齐读课文两遍。 限时背诵课文:给五分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。 借助插图背诵课文。 自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。 (三)、指导书写 “二、三 ”: 观察课本中田字格里的字。 说一说
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的灵活性与正确的学习方法;学习效率低,没有养成良好的学习习惯; ④ 出现 “ 智实、体弱、德虚、美劳空 ” 的现象; ⑤ 道德无知,是非模糊 ,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础差。 面对后进生,教育者的责任,就是要创造条件,促使他们向好的方面转化。 身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决。