鲸教学设计4内容摘要：
六万公斤重，最小的也有两千公斤重。 ② 从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸很大的数字吗。 出示句子：我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。 体 会用列举数字方法加以说明的好处。 ③ 你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。 自由读第一自然段，读出自己的体会。 ④ 小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。 第二课时 ↘ 围绕重点，全班研讨 ① 自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的。 把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程。 学生汇报：我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。 后来环境发生了变化，就生活在了 靠近陆地的浅海里。阅读剩余 0%
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