顽皮的阳光教学教案内容摘要:
然段。 请学生朗读。 提问:那么,你从哪些 字看出了它的顽皮呢。 (爬 跳 探 看 )这几个字丌仅写出了阳光的顽皮,也是动词。 我们一起再来带着喜悦之情 来读一下课文。 孩子们,顽皮的阳光跳上窗台跟小朋友打完招呼,又到哪去了。 对,它又溜迚了花园里。 (图片:花园)阳光溜迚了花园里又是怎样调皮的。 请你读读课文的第三自然段,用笔圈出写阳光动作的词语。 你圈了哪些词。 (溜迚 藏在挂在)。 阳光啊,悄悄地溜迚花园,赶紧藏在露珠里,生怕被大家发现了。 可是我们还是看到他了,因为他挂在了花儿的脸上。 “溜” 的意思就是悄悄地、小心地、丌引人注意地。 “溜、藏、挂”这些词最能看出阳光的顽皮。 自己先练习读好这段话,等会儿我请最能干的小朋友来读给大家听听。 谁来读给大家听。 好,请你来。 恩, 我从你的朗读中感受到了阳光的顽皮。 告别了花园,顽皮的阳光。顽皮的阳光教学教案
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二、初读课文,整体感知 1、自由朗读,看谁读得准: “凌”读 l237。 nɡ,不要读成 l237。 n;“崭”读翘舌音。 2、指名读课文,整体把握文章大意: ⑴ 请一组同学开火车读一读,一个人读一段。 其他同学认真听,一边听一边思考。 ⑵ 读后交流,感知课文主要内容: ① 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢。 ② 恐龙是如何飞向蓝天的呢。 三 .重点研读 ,
同桌互读。 让一名学生读,读后评价。 小组合作学习: ( 1)借助课文注释理解“潋滟”、“空蒙”、“奇”的意思。 ( 2)“西子”是什么意思。 ( 3)哪些诗句是描写西湖的景色。 哪些诗句是诗人 的想象。 小组汇报。 (结合汇报,相机板书) 师小结。 理解诗意。 ( 1) 出示西湖晴天波光闪动的图片 ,让学生用诗句描述。 是啊,阳光照耀下的西湖,波光粼粼,因此,苏轼不禁吟 诵 道:水光潋滟晴方好
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (1)等效思维方法就是将一个复杂的物理问题,等效为一个熟知的物理模型或问题的方法。 常见的等效法有“分解” “合成” “等效类比” “等效替换” “等效变换” “等效简化”等。 带电粒子在匀强电场和重力场组成的复合场中做圆周运动的问题是一类重要而典型的题型。 对于这类问题,若采用常规方法求解,过程复杂,运算量大。 若采用“等效法”求解,则过程比较简捷。
1、液体在器壁附近的液面会发生弯曲,如图 1 所示。 对此有下列几种解释,其中错误的是( )图 1A表面层内分子的分布比液体内部疏B表面层内分子的分布比液体内部密C附着层内分子的分布比液体内部密D附着层内分子的分布比液体内部疏解析:表面层内的分子比液体内部稀疏,分子间表现为引力,这就是表面张力,A 正确、B 错误;浸润液体的附着层内的液体分子比液体内部的分子密集