长城和运河教学反思二内容摘要:
学生对此篇课文兴趣浓厚,在指导朗读时师生都投入了十分的感情,激动、自豪之 感溢于言表。 学生在课堂中朗读的积极性非常高,效果良好。 整堂课从激情导入到识字教学,从读通诗句到语言实践,教学过程清晰,环环紧扣,有机穿插,彼此衔接,自然流畅。 今天上《长城和运河》,不少孩子都收集了资料,这使我很是欣慰,因为收集资料不仅是孩子们的事,家长也往往需要参与,说明很多家长都能配合老师完成资料的收集。 由于事先都收集了资料,所以孩子们对长城和运河有了比较全面的了解,在上课之处就已经深深为。长城和运河教学反思二
相关推荐
1、光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 (2014 年四川资阳诊断)如图所示,水平放置的两个用相同材料制成的轮 P 和 Q 靠摩擦传动,两轮的半径 Rr 2 匀速转动时,在 Q 轮边缘上放置的小木块恰能相对静止在 Q 轮边缘上,此时 Q 轮转动的角速度为 1,木块的向心加速度为 改变转速,把小木块放在 P 轮边缘也恰能静止,此时 Q 轮转动的角速度为 2,木块的向心加速度为 ()A. B.
1、光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 关于速度、加速度、合外力之间的关系,正确的是()A物体的速度越大,则加速度越大,所受的合外力也越大B物体的速度为零,则加速度为零,所受的合外力也为零C物体的速度为零,但加速度可能很大,所受的合外力也可能很大D物体的速度很大,但加速度可能为零,所受的合外力也可能为零解析:物体的速度大小和加速度大小没有必然联系,一个很大,另一个可以很小
)条棱,( )个顶点。 相交于一个顶点的( ) 条棱,分别叫做长方体的( )、( )、( )。 一根长 96 厘米的铁丝围成一个正方体,这个正方体的棱长是( )厘米。 1一个长方体的棱长总和是 80厘米,长 10厘米,宽是 7厘米。 高是( )厘米。 1至少需要( )厘米长的铁丝,才能做一个底面周长是 18 厘米,高 3 厘米的长方体框架。 1一个长方体的长是 5 分米,宽和高都是 4 分米
1、光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 (2013 年江苏卷)火星和木星沿各自的椭圆轨道绕太阳运行,根据开普勒行星运动定律可知( )A太阳位于木星运行轨道的中心B火星和木星绕太阳运行速度的大小始终相等C火星与木星公转周期之比的平方等于它们轨道半长轴之比的立方D相同时间内,火星与太阳连线扫过的面积等于木星与太阳连线扫过的面积解析:太阳位于木星运行椭圆轨道的一个焦点上,选项 A
1、光世昌老师高中物理精品资源免费 下载地址 (2013 年江苏卷)将一电荷量为Q 的小球放在不带电的金属球附近,所形成的电场线分布如图所示,金属球表面的电势处处相等. a、b 为电场中的两点,则()Aa 点的电场强度比 b 点的大Ba 点的电势比 b 点的高C检验电荷q 在 a 点的电势能比在 b 点的大D将检验电荷q 从 a 点移到 b 点的过程中,电场力做负功解析:根据图中电场线的疏密可知