长城教学设计张青内容摘要：
一种怎样的形态。 所以作者把弯弯曲曲盘旋在崇山峻岭之间的长城比作„„（一条长龙） 带着感受齐读这句话。 注意是长龙而不是长蛇，对比讲解。 （ 3）想不想亲眼看看这条长龙。 （播放 课件 ） 能说说你现在的感受吗。 让我们齐读第一段，读出龙的气魄。 （ 4）欣赏了远处的长城，所以作者发出了这样的赞叹：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个奇迹。 过渡 :刚 才 我们从远处欣赏了长城的壮美雄姿，现在让我们走近长城，走近它的一砖一石，来触摸它，感受它。 长城之旅第二站 —— “近看长城” （ 1）默读第二自然段，想一想： 长城又 给你留 下 怎样的印象。 （ 2）感受高大坚固的特点 ① 学生汇报划出的相关语句，交流体会。 ② 补充资料： 八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。 城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。 ③ 齐读描写高大坚固的语句。 （ 3）感受构思巧妙的特点 ① 刚才我们感受到长城的高大坚固，你还有什么感受 ? 3 ② 学生汇报交流，随机学习理解“垛口、瞭望、屯兵、堡垒”等词语。 ③ 你能在图中找到长城的这些部位吗。 并说说它们的作用。 （出示长城近景图）。阅读剩余 0%
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