一年级数学上册统计教学设计内容摘要：
师：小朋友，你们觉得哪一组排得最整齐、最漂亮呢。 学生迚行评价。 教师指导学生以整齐、漂亮作为评价标准，引出课本第 68页例图。 请小朋友把每种动物的只数填在横线下面的括号里。 （学生在书上填写） 师：看了这张图，你知道了什么。 （学生各抒己见） 师：小朋友们有这么多发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排得到的。 这是一种很好的统计方法。 （揭示课题）这样统计，我们一下子就清楚地知道了大象带来了好多客人的情 况。 这些客人还给大象带来了好多五颜六色的鲜花作为生日礼物呢。 你们也能用这样的方法帮他统计一下吗。 学生在音乐声中把学具鲜花图片分类统计在课本第 69 页例图上，然后相互交流，学生可以在小组内交流，也可以走下座位不别的小组学生交。阅读剩余 0%
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