风娃娃第二课时教学设计(2)内容摘要：
得飞快。 抽上来的水奔跑着” F． 水流进了稻田里会怎么样呢。 引读句子“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。 ” 过渡： 风娃娃帮助了风车， 秧苗喝足了水， 那他又会去哪里了呢。 2． 学习课文第三自然段。 1）齐读课文第三自然段。 适机出示句子“他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。 ”你感受到他们很累 吗。 把动词圈一圈。 读句子。 2）这时候， 纤夫们最需要的是什么。 引读句子“他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 ” 3） 在风娃娃的帮助下，船有了怎样的变化。 “船在水面上飞快地行驶。 ” 纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 ” 4）纤夫们会怎么向风娃娃表示感谢。 5）纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 那同学们 可以像纤夫们一样 用“一边 „ 一边”造句吗。 出示课件有关“一边„一边”的句子（生自由回答） 三） 学习第四自然段。 1． 风娃娃帮助了风车，帮助了纤夫，这时候他心里想：（出示） 2． 从这句话里你读出了一个怎样的风娃娃。 从哪里感受到 得意的。 “真容。阅读剩余 0%
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