雨后的森林教学设计9内容摘要：
你们顺利过关了，美丽的大森林在向你们招手了。 森林的景色多美啊。 那么雨后的森林是什么样的呢。 这节课我们接着学习第 4 课《雨后的森林》。 （ 二 ） 、 细读课丈，整体感知。 （请大家自由读课文，大声读、轻声读都行、喜欢的句子，难读的句子，多读几遍，然后同桌之间互相读。 ） 指名读。 指导朗读： “ 雨停了，雨停了 ” ，让孩子先听范读，再练习。 （从天上的彩虹和太阳引入，读出兴奋的 浯气。 第二句语调应比第一句高 ，从而 体会雨过天晴，看到美景的欣喜的心情。 ）朗读诗中描写的四种事物的四句话时，让孩子观察，想象，理解诗文内容。 体会诗文意境，很自然地读出对大森林的赞美。 思考：写了森林中哪些好吃的东西。 （学生答） 师贴图 （ 三 ） 、 品 读课文，读中感悟 再读 课文 （喜欢哪个就读哪句） 汇报自己喜欢的句子 ,并适时指导朗读 （用因为 „„ 所以的句式说说为什么喜欢） （ 1） 蘑菇撑开小伞：通过看图理解，说蘑菇像什么。 体会蘑菇的可爱。 （ 是啊，经过雨水的浇灌，蘑菇从地下探出头来，就像小伞一样，真可爱。 谁愿意带着对蘑菇的喜爱之情来读一读这句话呢。 ） （ 2） 木耳爬满老树：从“爬满”一词体会木耳的多。 （ 3）红果枕着绿叶： （出示红果图）“ 枕着”让学生到前面做动作理解，体会把红果比作人，把绿叶。阅读剩余 0%
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